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Détail d'une collection
Sous-collection Educateur spécialisé
- Éditeur : De Fré
- Collection : Travail de fin d'étude - Pédagogie
- ISSN : pas d'ISSN
Documents disponibles dans la sous-collection
Affiner la rechercheComment les jeux interviennent-ils dans l'apprentissage et l'éducation des enfants atteints de troubles du comportement et/ou de la personnalité et de troubles instrumentaux ? / Sophie Landeau
Titre : Comment les jeux interviennent-ils dans l'apprentissage et l'éducation des enfants atteints de troubles du comportement et/ou de la personnalité et de troubles instrumentaux ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Landeau, Auteur Editeur : Uccle : De Fré Année de publication : 2011 Collection : Travail de fin d'étude - Pédagogie Sous-collection : Educateur spécialisé Importance : 1 vol. (65 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Education
Handicap:Handicap lourd:Troubles instrumentaux
PédagogieIndex. décimale : 210 Jeux d'exercices sensori-moteurs, snoezelen Résumé : "Dès qu'ils naissent, les enfants jouent. C'est comme si c'était un besoin vital. Au départ, ils s'amusent avec leurs pieds et leurs mains. Puis, les jeux évoluent, les enfants attrapent des objets, s'éveillent, rigolent et commencent à communiquer.
Les jeux ont-ils un impact sur le développement des enfants ? Leurs comportements sont-ils canalisés grâce aux jeux ? (...)"
Source : quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=332 Comment les jeux interviennent-ils dans l'apprentissage et l'éducation des enfants atteints de troubles du comportement et/ou de la personnalité et de troubles instrumentaux ? [texte imprimé] / Sophie Landeau, Auteur . - Uccle : De Fré, 2011 . - 1 vol. (65 p.) : ill. en coul. ; 30 cm. - (Travail de fin d'étude - Pédagogie. Educateur spécialisé) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage
Education
Handicap:Handicap lourd:Troubles instrumentaux
PédagogieIndex. décimale : 210 Jeux d'exercices sensori-moteurs, snoezelen Résumé : "Dès qu'ils naissent, les enfants jouent. C'est comme si c'était un besoin vital. Au départ, ils s'amusent avec leurs pieds et leurs mains. Puis, les jeux évoluent, les enfants attrapent des objets, s'éveillent, rigolent et commencent à communiquer.
Les jeux ont-ils un impact sur le développement des enfants ? Leurs comportements sont-ils canalisés grâce aux jeux ? (...)"
Source : quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=332 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L00190 21* LAN C Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible Au coeur d'un hôpital d'enfants malades en Afrique noire, comment favoriser l'acceptation des soins et l'amélioration de la qualité de vie ? / Claire Delmas
Titre : Au coeur d'un hôpital d'enfants malades en Afrique noire, comment favoriser l'acceptation des soins et l'amélioration de la qualité de vie ? : le jeu comme moyen d'apaiser les douleurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Delmas, Auteur Editeur : Uccle : De Fré Année de publication : 2008 Collection : Travail de fin d'étude - Pédagogie Sous-collection : Educateur spécialisé Importance : 1 vol. (96 p.) Présentation : couv.en coul. Format : 30 cm Note générale : Bibliographie p. 93-96 Langues : Français (fre) Catégories : Bien-être
Lieux d'origine:Afrique:Afrique noire:Burkina Faso
Maladie
Pédagogie
PsychologieIndex. décimale : 200 LUDOTHÉRAPIE, ADAPTATION ET REMÉDIATION Résumé : "Nombreux sont les hôpitaux français et belges qui ont adapté le service hospitalier au monde de l'enfant. Le jeu est un outil essentiel pour l'enfant, il lui permet de transposer ses angoisses, ses douleurs et de comprendre l'environnement qui l'entoure. Mais qu'en est-il pour les hôpitaux africains ?
A travers ce travail, vous découvrirez de manière progressive comment mettre en place une salle de jeux au sein d'un service de pédiatrie au Burkina Faso, dépourvu jusque là de cette dimension d'accompagnement dans la maladie.
Outre cet aspect, vous apercevrez une réflexion autour de la culture, une analyse personnelle pour permettre l'élaboration du projet."
Source : quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=348 Au coeur d'un hôpital d'enfants malades en Afrique noire, comment favoriser l'acceptation des soins et l'amélioration de la qualité de vie ? : le jeu comme moyen d'apaiser les douleurs [texte imprimé] / Claire Delmas, Auteur . - Uccle : De Fré, 2008 . - 1 vol. (96 p.) : couv.en coul. ; 30 cm. - (Travail de fin d'étude - Pédagogie. Educateur spécialisé) .
Bibliographie p. 93-96
Langues : Français (fre)
Catégories : Bien-être
Lieux d'origine:Afrique:Afrique noire:Burkina Faso
Maladie
Pédagogie
PsychologieIndex. décimale : 200 LUDOTHÉRAPIE, ADAPTATION ET REMÉDIATION Résumé : "Nombreux sont les hôpitaux français et belges qui ont adapté le service hospitalier au monde de l'enfant. Le jeu est un outil essentiel pour l'enfant, il lui permet de transposer ses angoisses, ses douleurs et de comprendre l'environnement qui l'entoure. Mais qu'en est-il pour les hôpitaux africains ?
A travers ce travail, vous découvrirez de manière progressive comment mettre en place une salle de jeux au sein d'un service de pédiatrie au Burkina Faso, dépourvu jusque là de cette dimension d'accompagnement dans la maladie.
Outre cet aspect, vous apercevrez une réflexion autour de la culture, une analyse personnelle pour permettre l'élaboration du projet."
Source : quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=348 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L00194 2* DEL A Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible Est-ce que le jeu de société est un outil d'aide au travail auprès des adolescent(e)s dans un centre de crise et d'accompagnement ? / Elodie Querton
Titre : Est-ce que le jeu de société est un outil d'aide au travail auprès des adolescent(e)s dans un centre de crise et d'accompagnement ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Elodie Querton, Auteur Editeur : Uccle : De Fré Année de publication : 2007 Collection : Travail de fin d'étude - Pédagogie Sous-collection : Educateur spécialisé Importance : 1 vol. (94 p. - XXIII) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 30 cm Note générale : Bibliographie p. 88-91. Annexes p. I-XXIII Langues : Français (fre) Catégories : Mémoire
Pédagogie
Personnes:Adolescents/Enfants
Psychologie
Types de jeu:Jeux de sociétéIndex. décimale : 200 LUDOTHÉRAPIE, ADAPTATION ET REMÉDIATION Résumé : "Ce TFE traite du jeu de société comme outil auprès d'adolescents en crise. Le projet a été mis en place dans une institution bruxelloise (Abaka) qui travaille sans mandat, propose un hébergement de courte durée et un accompagnement.
La première partie donne des concepts théoriques sur le jeu de société, l'adolescence ainsi que sur le comportement du jeune vis-à -vis du jeu.
La deuxième concerne la présentation du cadre de l'institution, de ma position en tant qu'éducatrice, des jeunes rencontrés et de mes observations.
Il apparaît, après analyse, que le jeu de société est un moyen tout à fait adéquat dans ce milieu institutionnel. Il permet de mieux connaitre le jeune, d'approfondir la relation avec lui, d'offrir un moment d'apaisement et il crée une dynamique positive dans le groupe. Il peut également être mis en place facilement par une équipe éducative."
Source : quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=378 Est-ce que le jeu de société est un outil d'aide au travail auprès des adolescent(e)s dans un centre de crise et d'accompagnement ? [texte imprimé] / Elodie Querton, Auteur . - Uccle : De Fré, 2007 . - 1 vol. (94 p. - XXIII) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 30 cm. - (Travail de fin d'étude - Pédagogie. Educateur spécialisé) .
Bibliographie p. 88-91. Annexes p. I-XXIII
Langues : Français (fre)
Catégories : Mémoire
Pédagogie
Personnes:Adolescents/Enfants
Psychologie
Types de jeu:Jeux de sociétéIndex. décimale : 200 LUDOTHÉRAPIE, ADAPTATION ET REMÉDIATION Résumé : "Ce TFE traite du jeu de société comme outil auprès d'adolescents en crise. Le projet a été mis en place dans une institution bruxelloise (Abaka) qui travaille sans mandat, propose un hébergement de courte durée et un accompagnement.
La première partie donne des concepts théoriques sur le jeu de société, l'adolescence ainsi que sur le comportement du jeune vis-à -vis du jeu.
La deuxième concerne la présentation du cadre de l'institution, de ma position en tant qu'éducatrice, des jeunes rencontrés et de mes observations.
Il apparaît, après analyse, que le jeu de société est un moyen tout à fait adéquat dans ce milieu institutionnel. Il permet de mieux connaitre le jeune, d'approfondir la relation avec lui, d'offrir un moment d'apaisement et il crée une dynamique positive dans le groupe. Il peut également être mis en place facilement par une équipe éducative."
Source : quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=378 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L00262 2* QUE E Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible Les compétences et les connaissances de l'éducateur entendant avec des sourds / Ambre Pottok
Titre : Les compétences et les connaissances de l'éducateur entendant avec des sourds : quelles compétences et quelles connaissances l'éducateur entendant spécialisé en accompagnement psycho-éducatif doit-il développer lorsqu'il travaille avec une population sourde ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Ambre Pottok, Auteur Editeur : Uccle : De Fré Année de publication : 2009 Collection : Travail de fin d'étude - Pédagogie Sous-collection : Educateur spécialisé Importance : 1 vol. (101 p.) Présentation : ill. en coul., couv.en coul. Format : 30 cm Note générale : Bibliographie p. 89-90. Annexes p. 94-101 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Handicap:Handicap lourd:SurditéIndex. décimale : 210 Jeux d'exercices sensori-moteurs, snoezelen Résumé : "Ce TFE propose une réflexion sur la place de l'éducateur auprès d'un public sourd, des compétences et des connaissances qu'il peut développer pour travailler de la manière la plus adéquate possible avec ce public.
Pour ce faire, l'éducateur travaille avec la personne en tenant compte des difficultés liées à sa déficience, de son environnement mais aussi de la culture sourde.
Cela amène alors à une autre réflexion sur la vision que les sourds peuvent avoir de leur surdité et le regard des entendants sur les sourds.
Elle mène aussi à réfléchir à la place de l'implant et de l'oralisme dans l'éducation des personnes atteintes de surdité."
Source : quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=428 Les compétences et les connaissances de l'éducateur entendant avec des sourds : quelles compétences et quelles connaissances l'éducateur entendant spécialisé en accompagnement psycho-éducatif doit-il développer lorsqu'il travaille avec une population sourde ? [texte imprimé] / Ambre Pottok, Auteur . - Uccle : De Fré, 2009 . - 1 vol. (101 p.) : ill. en coul., couv.en coul. ; 30 cm. - (Travail de fin d'étude - Pédagogie. Educateur spécialisé) .
Bibliographie p. 89-90. Annexes p. 94-101
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage
Handicap:Handicap lourd:SurditéIndex. décimale : 210 Jeux d'exercices sensori-moteurs, snoezelen Résumé : "Ce TFE propose une réflexion sur la place de l'éducateur auprès d'un public sourd, des compétences et des connaissances qu'il peut développer pour travailler de la manière la plus adéquate possible avec ce public.
Pour ce faire, l'éducateur travaille avec la personne en tenant compte des difficultés liées à sa déficience, de son environnement mais aussi de la culture sourde.
Cela amène alors à une autre réflexion sur la vision que les sourds peuvent avoir de leur surdité et le regard des entendants sur les sourds.
Elle mène aussi à réfléchir à la place de l'implant et de l'oralisme dans l'éducation des personnes atteintes de surdité."
Source : quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=428 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L00280 21* POT C Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible La frustration chez les enfants caractériels notamment lors des séances de jeux de société / Bryan Ruelle
Titre : La frustration chez les enfants caractériels notamment lors des séances de jeux de société Type de document : texte imprimé Auteurs : Bryan Ruelle, Auteur Editeur : Uccle : De Fré Année de publication : 2008 Collection : Travail de fin d'étude - Pédagogie Sous-collection : Educateur spécialisé Importance : 1 vol. (73 p.) Présentation : couv.en coul. Format : 30 cm Note générale : Bibliographie p. 72-73 Langues : Français (fre) Catégories : Education
Enfants caractériels
Pédagogie
Personnes:Adolescents/Enfants
Types de jeu:Jeux de sociétéIndex. décimale : 200 LUDOTHÉRAPIE, ADAPTATION ET REMÉDIATION Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=433 La frustration chez les enfants caractériels notamment lors des séances de jeux de société [texte imprimé] / Bryan Ruelle, Auteur . - Uccle : De Fré, 2008 . - 1 vol. (73 p.) : couv.en coul. ; 30 cm. - (Travail de fin d'étude - Pédagogie. Educateur spécialisé) .
Bibliographie p. 72-73
Langues : Français (fre)
Catégories : Education
Enfants caractériels
Pédagogie
Personnes:Adolescents/Enfants
Types de jeu:Jeux de sociétéIndex. décimale : 200 LUDOTHÉRAPIE, ADAPTATION ET REMÉDIATION Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=433 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L00284 2* RUE F Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible