Titre : | Les compétences et les connaissances de l'éducateur entendant avec des sourds : quelles compétences et quelles connaissances l'éducateur entendant spécialisé en accompagnement psycho-éducatif doit-il développer lorsqu'il travaille avec une population sourde ? | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Ambre Pottok, Auteur | Editeur : | Uccle : De Fré | Année de publication : | 2009 | Collection : | Travail de fin d'étude - Pédagogie | Sous-collection : | Educateur spécialisé | Importance : | 1 vol. (101 p.) | Présentation : | ill. en coul., couv.en coul. | Format : | 30 cm | Note générale : | Bibliographie p. 89-90. Annexes p. 94-101 | Langues : | Français (fre) | Catégories : | Apprentissage Handicap:Handicap lourd:Surdité
| Index. décimale : | 210 Jeux d'exercices sensori-moteurs, snoezelen | Résumé : | "Ce TFE propose une réflexion sur la place de l'éducateur auprès d'un public sourd, des compétences et des connaissances qu'il peut développer pour travailler de la manière la plus adéquate possible avec ce public.
Pour ce faire, l'éducateur travaille avec la personne en tenant compte des difficultés liées à sa déficience, de son environnement mais aussi de la culture sourde.
Cela amène alors à une autre réflexion sur la vision que les sourds peuvent avoir de leur surdité et le regard des entendants sur les sourds.
Elle mène aussi à réfléchir à la place de l'implant et de l'oralisme dans l'éducation des personnes atteintes de surdité."
Source : quatrième de couverture | Permalink : | ./index.php?lvl=notice_display&id=428 |
Les compétences et les connaissances de l'éducateur entendant avec des sourds : quelles compétences et quelles connaissances l'éducateur entendant spécialisé en accompagnement psycho-éducatif doit-il développer lorsqu'il travaille avec une population sourde ? [texte imprimé] / Ambre Pottok, Auteur . - Uccle : De Fré, 2009 . - 1 vol. (101 p.) : ill. en coul., couv.en coul. ; 30 cm. - ( Travail de fin d'étude - Pédagogie. Educateur spécialisé) . Bibliographie p. 89-90. Annexes p. 94-101 Langues : Français ( fre) Catégories : | Apprentissage Handicap:Handicap lourd:Surdité
| Index. décimale : | 210 Jeux d'exercices sensori-moteurs, snoezelen | Résumé : | "Ce TFE propose une réflexion sur la place de l'éducateur auprès d'un public sourd, des compétences et des connaissances qu'il peut développer pour travailler de la manière la plus adéquate possible avec ce public.
Pour ce faire, l'éducateur travaille avec la personne en tenant compte des difficultés liées à sa déficience, de son environnement mais aussi de la culture sourde.
Cela amène alors à une autre réflexion sur la vision que les sourds peuvent avoir de leur surdité et le regard des entendants sur les sourds.
Elle mène aussi à réfléchir à la place de l'implant et de l'oralisme dans l'éducation des personnes atteintes de surdité."
Source : quatrième de couverture | Permalink : | ./index.php?lvl=notice_display&id=428 |
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