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Améliorer le rapport au savoir des élèves du primaire lors de la création d'un jeu / Emilie Glaesener
Titre : Améliorer le rapport au savoir des élèves du primaire lors de la création d'un jeu : "Trivial Pursuit" en cinquième primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Emilie Glaesener, Auteur Editeur : Uccle : De Fré Année de publication : 2013 Collection : Travail de fin d'étude - Pédagogie Sous-collection : Instituteur primaire Importance : 1 vol. (54 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Note générale : Bibliographie p. 43-44. Annexes p. 45-54 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Créativité
Ecoles:Primaire
Education
Milieu scolaire/Enseignement
Outils d'apprentissage
Pédagogie
Types de jeu:Trivial PursuitIndex. décimale : 920 Game design Résumé : "Quel rôle la construction d'un jeu peut-il avoir dans l'apprentissage ? Comment expliquer la construction d'un jeu en classe pour qu'il soit susceptible de déboucher sur un apprentissage réel ?
Construire un jeu avec des élèves du cycle 3 permet d'être une expérience différente du quotidien en classe. Le fait de se lancer dans un projet de jeu motive les enfants et les rend actifs dans leur apprentissage. les élèves ont le plaisir de prendre en main leur projet et construisent leur propre plateau de jeu avec les règles et questions-réponses élaborées ensemble en classe dans une approche pluridisciplinaire. (...)"
Source : quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=396 Améliorer le rapport au savoir des élèves du primaire lors de la création d'un jeu : "Trivial Pursuit" en cinquième primaire [texte imprimé] / Emilie Glaesener, Auteur . - Uccle : De Fré, 2013 . - 1 vol. (54 p.) : ill. en coul. ; 30 cm. - (Travail de fin d'étude - Pédagogie. Instituteur primaire) .
Bibliographie p. 43-44. Annexes p. 45-54
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage
Créativité
Ecoles:Primaire
Education
Milieu scolaire/Enseignement
Outils d'apprentissage
Pédagogie
Types de jeu:Trivial PursuitIndex. décimale : 920 Game design Résumé : "Quel rôle la construction d'un jeu peut-il avoir dans l'apprentissage ? Comment expliquer la construction d'un jeu en classe pour qu'il soit susceptible de déboucher sur un apprentissage réel ?
Construire un jeu avec des élèves du cycle 3 permet d'être une expérience différente du quotidien en classe. Le fait de se lancer dans un projet de jeu motive les enfants et les rend actifs dans leur apprentissage. les élèves ont le plaisir de prendre en main leur projet et construisent leur propre plateau de jeu avec les règles et questions-réponses élaborées ensemble en classe dans une approche pluridisciplinaire. (...)"
Source : quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=396 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L00268 92* GLA A Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible Apprendre de la vie quotidienne / Gilles Brougère
Titre : Apprendre de la vie quotidienne Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Brougère, Auteur ; Anne-Lise Ulmann, Auteur Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France Année de publication : DL 2009 Importance : 1 vol. (278 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-057207-7 Prix : 20 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Education
Milieu scolaire/Enseignement
Sciences humaines (et exactes):EthnologieIndex. décimale : 820 Ethnologie Résumé : "(...) Structuré à partir d'espaces sociaux variés(l'école,l'entreprise,les relations sociales)ce livre associe à la rigueur scientifique une accessibilité aisée avec des regards pluriels sur les propos développés. (...)"
Source : quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=602 Apprendre de la vie quotidienne [texte imprimé] / Gilles Brougère, Auteur ; Anne-Lise Ulmann, Auteur . - Paris (France) : Presses universitaires de France, DL 2009 . - 1 vol. (278 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-13-057207-7 : 20 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage
Education
Milieu scolaire/Enseignement
Sciences humaines (et exactes):EthnologieIndex. décimale : 820 Ethnologie Résumé : "(...) Structuré à partir d'espaces sociaux variés(l'école,l'entreprise,les relations sociales)ce livre associe à la rigueur scientifique une accessibilité aisée avec des regards pluriels sur les propos développés. (...)"
Source : quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=602 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L00653 820 BRO A Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible C'est comment une école attachante / Patrick Tancrez
Titre : C'est comment une école attachante : relations et dispositifs en éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Tancrez, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2010 Collection : Pédagogie et formation Importance : 1 vol. (132 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-830-8 Prix : 12 EUR Note générale : Bibliographie p. 129-132 Langues : Français (fre) Catégories : Education
Instructions et méthodes
Milieu scolaire/Enseignement
Personnes:Adolescents/Enfants
PsychologieIndex. décimale : 830 Psychologie et pédagogie Résumé : "(...) L'ouvrage contient des outils, des dispositifs, des modèles et des pistes pratiques. Il concerne les enfants, les adolescents et les jeunes adultes. Il est destiné aux professionnels des différents métiers liés à l'éducation scolaire, aux futurs professionnels en formation, aux parents d'élèves, aux politiques et à tous ceux qui s'intéressent à l'éducation comme question de société. (...)"
Source: quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=76 C'est comment une école attachante : relations et dispositifs en éducation [texte imprimé] / Patrick Tancrez, Auteur . - Lyon (7, rue du Plat, 69002, France) : Chronique sociale, 2010 . - 1 vol. (132 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Pédagogie et formation) .
ISBN : 978-2-85008-830-8 : 12 EUR
Bibliographie p. 129-132
Langues : Français (fre)
Catégories : Education
Instructions et méthodes
Milieu scolaire/Enseignement
Personnes:Adolescents/Enfants
PsychologieIndex. décimale : 830 Psychologie et pédagogie Résumé : "(...) L'ouvrage contient des outils, des dispositifs, des modèles et des pistes pratiques. Il concerne les enfants, les adolescents et les jeunes adultes. Il est destiné aux professionnels des différents métiers liés à l'éducation scolaire, aux futurs professionnels en formation, aux parents d'élèves, aux politiques et à tous ceux qui s'intéressent à l'éducation comme question de société. (...)"
Source: quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=76 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L00477 83 TAN C Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible Comment gérer les conflits entre les enfants en maternelle via les jeux coopératifs ? / Telma Goncalves Sylva
Titre : Comment gérer les conflits entre les enfants en maternelle via les jeux coopératifs ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Telma Goncalves Sylva, Auteur Editeur : Uccle : De Fré Année de publication : 2011 Collection : Travail de fin d'étude - Pédagogie Sous-collection : Instituteur primaire Importance : 1 vol. (64 p.) Présentation : couv.en coul. Format : 30 cm Note générale : Bibliographie p. 55-56. Annexes p. 57-64 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Coopération
Ecoles:Maternelle
Ecoles:Primaire
Milieu scolaire/Enseignement
Pédagogie
Types de jeu:Jeux coopératifsIndex. décimale : 830 Psychologie et pédagogie Résumé : "Au fur et à mesure des années, la violence augmente en maternelle. En effet, les enfants ont de plus en plus de comportements violents et la société actuelle, dite individualiste, compétitive, y est pour quelque chose. C'est à travers les jeux de coopération que les enfants apprennent à être sociables, coopératifs et solidaires. Ces jeux vont faciliter les interactions entre les enfants au sein de la classe et développer chez eux des comportements favorisant l'entraide, l'écoute, l'esprit d'équipe. Le fait qu'un enfant participe aux jeux coopératifs, c'est pour lui se préparer à vivre une citoyenneté démocratique."
Source : quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=387 Comment gérer les conflits entre les enfants en maternelle via les jeux coopératifs ? [texte imprimé] / Telma Goncalves Sylva, Auteur . - Uccle : De Fré, 2011 . - 1 vol. (64 p.) : couv.en coul. ; 30 cm. - (Travail de fin d'étude - Pédagogie. Instituteur primaire) .
Bibliographie p. 55-56. Annexes p. 57-64
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage
Coopération
Ecoles:Maternelle
Ecoles:Primaire
Milieu scolaire/Enseignement
Pédagogie
Types de jeu:Jeux coopératifsIndex. décimale : 830 Psychologie et pédagogie Résumé : "Au fur et à mesure des années, la violence augmente en maternelle. En effet, les enfants ont de plus en plus de comportements violents et la société actuelle, dite individualiste, compétitive, y est pour quelque chose. C'est à travers les jeux de coopération que les enfants apprennent à être sociables, coopératifs et solidaires. Ces jeux vont faciliter les interactions entre les enfants au sein de la classe et développer chez eux des comportements favorisant l'entraide, l'écoute, l'esprit d'équipe. Le fait qu'un enfant participe aux jeux coopératifs, c'est pour lui se préparer à vivre une citoyenneté démocratique."
Source : quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=387 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L00265 83* GON C Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible Coopérer pour prévenir la violence / Michelle Waelput
Titre : Coopérer pour prévenir la violence : jeux et activités apprentissage pour les enfants de 2 ans1/2 à 12 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Michelle Waelput, Auteur Mention d'édition : 2ème édition Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2009 Importance : 1 vol. (164 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0772-7 Prix : 22 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Education
Milieu scolaire/Enseignement
Pédagogie
Personnes:Adolescents/EnfantsTags : "(...) Le lecteur trouvera des outils pédagogiques divers et des fiches méthodologiques détaillées de jeux de sociétés et d'activités d'apprentissage coopératifs (...)."
Source : quatrième de couvertureIndex. décimale : 820 Ethnologie Note de contenu : Bibliographie p. 159-162 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=245 Coopérer pour prévenir la violence : jeux et activités apprentissage pour les enfants de 2 ans1/2 à 12 ans [texte imprimé] / Michelle Waelput, Auteur . - 2ème édition . - Bruxelles (39, re des Minimes, 1000, Belgique) : De Boeck, 2009 . - 1 vol. (164 p.) : couv. ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-8041-0772-7 : 22 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Education
Milieu scolaire/Enseignement
Pédagogie
Personnes:Adolescents/EnfantsTags : "(...) Le lecteur trouvera des outils pédagogiques divers et des fiches méthodologiques détaillées de jeux de sociétés et d'activités d'apprentissage coopératifs (...)."
Source : quatrième de couvertureIndex. décimale : 820 Ethnologie Note de contenu : Bibliographie p. 159-162 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=245 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L00232 82 WAE C Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible La culture des jeux, une poétique enfantine / Carecchio, Françoise
PermalinkUn deux jouons le jeu / Ministère de l'éducation, de la recherhe et de la formation
PermalinkEducation à la citoyenneté / Claudine Leleux
PermalinkL'importance de l'intégration scolaire dès la maternelle / Laureen Bloch
PermalinkL'importance des jeux de société pour la sociabilisation de l'enfant à l'école maternelle / Marta Alexandra Moreira Perera
PermalinkL'improvisation théâtrale est-elle un outil pour développer les compétences relationnelles ? / Renée Bidoli
PermalinkJeu et compétences scolaires : comment enseigner les compétences à l'école ? / Sylvie Van Lint
PermalinkLe jeu dans la classe passerelle / Moad Basri
PermalinkLe jeu enjeu / Jean Epstein-Zaü
PermalinkLes jeux pédagogiques au 1er cycle permettent-ils l'apprentissage et la socialisation ? / Amandine Piette
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