[périodique] 

Titre :	test
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	Bruxelles [Belgique] : Tanju Goban - Ludiris asbl
Année de publication :	2016
Langues :	Français (fre)
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[périodique] test [texte imprimé] . - Bruxelles (av de Stalingrad 24, 1000, Belgique) : Tanju Goban - Ludiris asbl, 2016.
Langues : Français (fre)

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Titre :	Brussels Games Festival Mag #1
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2016
Langues :	Français (fre)
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Brussels Games Festival Mag #1 [texte imprimé] . - 2016.
Langues : Français (fre)

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Titre :	Le jeu, l'imaginaire, les relations : Dossier NFF n°77
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Couples et Familles (Malonne, Belgique), Auteur ; José Gerard, Compilateur
Année de publication :	2006
Importance :	1 vol. (96 p.)
Présentation :	Couv. ill.
Format :	24 cm
Note générale :	Boîte à outils p. 83-93
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Handicap Sciences humaines (et exactes):Psychologie et pédagogie:Psychologie Types de jeu Types de jeu:Jeux de rôles Types de jeu:Jeux en famille
Résumé :	Le jeu a toujours eu un rôle essentiel dans l'éveil des plus petits. C'est par le jeu qu'ils développent leurs compétences et leurs capacités créatives, c'est par le jeu qu'ils apprennent à se connaître et à découvrir le monde qui les entoure, c'est par le jeu aussi qu'ils intègrent des règles de vie en commun et se socialisent. Depuis longtemps, les parents sont d'ailleurs attentifs à offrir à leurs enfants les jeux les plus propices à les aider à grandir. Depuis quelques années, le jeu semble retenir aussi l'intérêt des plus âgés. Jeux de rôle, jeux de table, jeux électroniques ou en ligne connaissent une vogue sans précédent. Que ce soit devant leur écran d'ordinateur, en famille, à quelques amis, lors de grands weekends en salle ou dans un site naturel, les adultes -jeunes ou moins jeunes- n'hésitent plus à consacrer du temps à jouer, ce qui n'aurait pas fait très sérieux il y a quelques années... D'où vient ce nouvel engouement ? Tous ces jeux sont-ils bénéfiques ? Quels sont les dangers ? A quels besoins d'imaginaire, de détente, de convivialité répondent-ils ? Vit-on mieux lorsqu'on joue ? Ce dossier vous propose des clés d'analyse et un regard critique pour vous retrouver dans cet univers riche et passionnant.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=830

Le jeu, l'imaginaire, les relations : Dossier NFF n°77 [texte imprimé] / Couples et Familles (Malonne, Belgique), Auteur ; José Gerard, Compilateur . - 2006 . - 1 vol. (96 p.) : Couv. ill. ; 24 cm.
Boîte à outils p. 83-93
Langues : Français (fre)

Catégories :	Handicap Sciences humaines (et exactes):Psychologie et pédagogie:Psychologie Types de jeu Types de jeu:Jeux de rôles Types de jeu:Jeux en famille
Résumé :	Le jeu a toujours eu un rôle essentiel dans l'éveil des plus petits. C'est par le jeu qu'ils développent leurs compétences et leurs capacités créatives, c'est par le jeu qu'ils apprennent à se connaître et à découvrir le monde qui les entoure, c'est par le jeu aussi qu'ils intègrent des règles de vie en commun et se socialisent. Depuis longtemps, les parents sont d'ailleurs attentifs à offrir à leurs enfants les jeux les plus propices à les aider à grandir. Depuis quelques années, le jeu semble retenir aussi l'intérêt des plus âgés. Jeux de rôle, jeux de table, jeux électroniques ou en ligne connaissent une vogue sans précédent. Que ce soit devant leur écran d'ordinateur, en famille, à quelques amis, lors de grands weekends en salle ou dans un site naturel, les adultes -jeunes ou moins jeunes- n'hésitent plus à consacrer du temps à jouer, ce qui n'aurait pas fait très sérieux il y a quelques années... D'où vient ce nouvel engouement ? Tous ces jeux sont-ils bénéfiques ? Quels sont les dangers ? A quels besoins d'imaginaire, de détente, de convivialité répondent-ils ? Vit-on mieux lorsqu'on joue ? Ce dossier vous propose des clés d'analyse et un regard critique pour vous retrouver dans cet univers riche et passionnant.
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Titre :	Le jeu, l'imaginaire, les relations : Dossier NFF n°77
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Couples et Familles (Malonne, Belgique), Auteur ; José Gerard, Compilateur
Editeur :	Malonne [Belgique] : Editions Feuilles Familiales ASBL
Année de publication :	2006
Importance :	1 vol. (96 p.)
Présentation :	Couv. ill.
Format :	24 cm
Note générale :	Boîte à outils p. 83-93
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Handicap Sciences humaines (et exactes):Psychologie et pédagogie:Psychologie Types de jeu Types de jeu:Jeux de rôles Types de jeu:Jeux en famille
Index. décimale :	810 Philosophie, Sociologie, Gamification
Résumé :	Le jeu a toujours eu un rôle essentiel dans l'éveil des plus petits. C'est par le jeu qu'ils développent leurs compétences et leurs capacités créatives, c'est par le jeu qu'ils apprennent à se connaître et à découvrir le monde qui les entoure, c'est par le jeu aussi qu'ils intègrent des règles de vie en commun et se socialisent. Depuis longtemps, les parents sont d'ailleurs attentifs à offrir à leurs enfants les jeux les plus propices à les aider à grandir. Depuis quelques années, le jeu semble retenir aussi l'intérêt des plus âgés. jeux de rôle, jeux de table, jeux électroniques ou en ligne connaissent une vogue sans précédent. Que ce soit devant leur écran d'ordinateur, en famille, à quelques amis, lors de grands weekends en salle ou dans un site naturel, les adultes -jeunes ou moins jeunes- n'hésitent plus à consacrer du temps à jouer, ce qui n'aurait pas fait très sérieux il y a quelques années... D'où vient ce nouvel engouement ? Tous ces jeux sont-ils bénéfiques ? Quels sont les dangers ? A quels besoins d'imaginaire, de détente, de convivialité répondent-ils ? Vit-on mieux lorsqu'on joue ? Ce dossier vous propose des clés d'analyse et un regard critique pour vous retrouver dans cet univers riche et passionnant.
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Le jeu, l'imaginaire, les relations : Dossier NFF n°77 [texte imprimé] / Couples et Familles (Malonne, Belgique), Auteur ; José Gerard, Compilateur . - Malonne (5020, Belgique) : Editions Feuilles Familiales ASBL, 2006 . - 1 vol. (96 p.) : Couv. ill. ; 24 cm.
Boîte à outils p. 83-93
Langues : Français (fre)

Catégories :	Handicap Sciences humaines (et exactes):Psychologie et pédagogie:Psychologie Types de jeu Types de jeu:Jeux de rôles Types de jeu:Jeux en famille
Index. décimale :	810 Philosophie, Sociologie, Gamification
Résumé :	Le jeu a toujours eu un rôle essentiel dans l'éveil des plus petits. C'est par le jeu qu'ils développent leurs compétences et leurs capacités créatives, c'est par le jeu qu'ils apprennent à se connaître et à découvrir le monde qui les entoure, c'est par le jeu aussi qu'ils intègrent des règles de vie en commun et se socialisent. Depuis longtemps, les parents sont d'ailleurs attentifs à offrir à leurs enfants les jeux les plus propices à les aider à grandir. Depuis quelques années, le jeu semble retenir aussi l'intérêt des plus âgés. jeux de rôle, jeux de table, jeux électroniques ou en ligne connaissent une vogue sans précédent. Que ce soit devant leur écran d'ordinateur, en famille, à quelques amis, lors de grands weekends en salle ou dans un site naturel, les adultes -jeunes ou moins jeunes- n'hésitent plus à consacrer du temps à jouer, ce qui n'aurait pas fait très sérieux il y a quelques années... D'où vient ce nouvel engouement ? Tous ces jeux sont-ils bénéfiques ? Quels sont les dangers ? A quels besoins d'imaginaire, de détente, de convivialité répondent-ils ? Vit-on mieux lorsqu'on joue ? Ce dossier vous propose des clés d'analyse et un regard critique pour vous retrouver dans cet univers riche et passionnant.
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Titre :	Le jeu-projet : structure-hasard-liberté
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	François Pingaud, Auteur
Editeur :	Montpellier [France] : G.E.L. (Groupe d'Etudes ludopédagogiques)
Année de publication :	2002
Importance :	1 vol. (221 p.)
Présentation :	Couv. ill. en coul.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-951862-70-8
Note générale :	Bibliographie p.177-186, annexes, index des auteurs et des concepts, table des matières.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Jeux et jouets:Jeux multimédia et jeux vidéo:Philo, socio-anthropologie Ludologie Pédagogie Sciences humaines (et exactes):Logico-maths:Théorie des jeux
Index. décimale :	811 Philosophie
Résumé :	Pour mieux nous guider dans la vie, nous avons besoin de comprendre comment nous y exerçons notre autonomie, notre liberté, nos engagements. Et pour répondre à ce besoin, nous sommes soumis en permanence à des tentations contradictoires. Tantôt nous voulons croire à un ordre du monde qui déterminerait nos actes au sein d'une nécessité incontournable. Tantôt nous nous laissons aller à penser que le monde n'est traversé que d'évènements aléatoires et imprévisibles qui seraient au mieux la marque d'un destin tout aussi incontrôlable. Il arrive enfin que nous affirmions, au-delà du raisonnable, que nous sommes entièrement maîtres de nos actes et de notre existence. La réalité est plus complexe et par là-même, plus difficile à accepter et à gérer. Il nous faut surtout reconnaître que notre part de liberté est toujours limitée par des structures contraignantes ou des éléments contingents. Or, de nos jours, s'il y a une éducation à l'intelligence, il n'y a pratiquement pas d'éducation à la liberté qui prenne en compte la décision, l'autonomie, la motivation, le projet et l'action. C'est bien là que le jeu peut nous être utile, puisqu'il nous place toujours dans des combinaisons particulières de nécessité, de hasard et de liberté qu'il nous faut apprivoiser en échafaudant des projets et des plans d'action. Et même si le jeu lui-même constitue une situation fictive, les comportements qui s'y exercent sont bien réels et donnent lieu à des apprentissages féconds qui peuvent être transférés à d'autres secteurs de notre existence.
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Le jeu-projet : structure-hasard-liberté [texte imprimé] / François Pingaud, Auteur . - Montpellier (34000, France) : G.E.L. (Groupe d'Etudes ludopédagogiques), 2002 . - 1 vol. (221 p.) : Couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-951862-70-8
Bibliographie p.177-186, annexes, index des auteurs et des concepts, table des matières.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Jeux et jouets:Jeux multimédia et jeux vidéo:Philo, socio-anthropologie Ludologie Pédagogie Sciences humaines (et exactes):Logico-maths:Théorie des jeux
Index. décimale :	811 Philosophie
Résumé :	Pour mieux nous guider dans la vie, nous avons besoin de comprendre comment nous y exerçons notre autonomie, notre liberté, nos engagements. Et pour répondre à ce besoin, nous sommes soumis en permanence à des tentations contradictoires. Tantôt nous voulons croire à un ordre du monde qui déterminerait nos actes au sein d'une nécessité incontournable. Tantôt nous nous laissons aller à penser que le monde n'est traversé que d'évènements aléatoires et imprévisibles qui seraient au mieux la marque d'un destin tout aussi incontrôlable. Il arrive enfin que nous affirmions, au-delà du raisonnable, que nous sommes entièrement maîtres de nos actes et de notre existence. La réalité est plus complexe et par là-même, plus difficile à accepter et à gérer. Il nous faut surtout reconnaître que notre part de liberté est toujours limitée par des structures contraignantes ou des éléments contingents. Or, de nos jours, s'il y a une éducation à l'intelligence, il n'y a pratiquement pas d'éducation à la liberté qui prenne en compte la décision, l'autonomie, la motivation, le projet et l'action. C'est bien là que le jeu peut nous être utile, puisqu'il nous place toujours dans des combinaisons particulières de nécessité, de hasard et de liberté qu'il nous faut apprivoiser en échafaudant des projets et des plans d'action. Et même si le jeu lui-même constitue une situation fictive, les comportements qui s'y exercent sont bien réels et donnent lieu à des apprentissages féconds qui peuvent être transférés à d'autres secteurs de notre existence.
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Titre :	Jeux, sports et sociétés : lexique de praxéologie motrice
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Pierre Parlebas, Auteur
Editeur :	Paris [France] : INSEP-Publications
Année de publication :	1999
Collection :	Recherche
Importance :	1 vol. (469 p.)
Présentation :	Couv. ill. en coul.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-86580-103-9
Note générale :	Bibliographies et bibliographie complémentaire p. 453-456. Index alphabétique général, index des auteurs et des jeux cités.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Dictionnaire Pratiques sportives Sports et jeux d'adresse:(Théorie des) sports Types de jeu:Jeux sportifs
Index. décimale :	420 Anthologie et dictionnaires des jeux sportifs "traditionnels"
Résumé :	Le phénomène est étrange : les activités qui déclenchent une véritable passion chez les enfants, celles qui engendrent les évènements les plus suivis à l'échelle planétaire, autrement dit, les jeux et les sports, sont paradoxalement dévalorisées par les enseignants et les chercheurs. Cet ouvrage veut montrer que ces pratiques méritent mieux qu'une froide ignorance. C'est donc à une étude précise des jeux sportifs, de leurs structures, leurs interactions et leurs enjeux que les lecteurs sont conviés. Comment les joueurs communiquent-ils avec leur corps ? Peut-on déceler des réseaux de coopération et d'opposition ? Quelles sont les caractéristiques de l'espace et des instruments du sport ? Véritable creuset où fermente l'alchimie de la socialisation, de la règle et des apprentissages moteurs, le jeu sportif apparait comme un miroir de la société. L'angle de vue se veut original : l'analyse se centre sur les aspects propres au jeu sportif, c'est-à-dire sur l'action motrice déployée par les individus agissants, action motrice abordée ici sous les aspects classiques et précis de la recherche scientifique. Chemin faisant, on examine les ressources de l'éducation physique s'appuyant sur des pratiques motrices afin d'atteindre ses objectifs. Ce livre se présente sous la forme d'un lexique qui donne accès à 150 "entrées" selon l'ordre choisi par le lecteur dont la fantaisie guidera les pas. Dans un ouvrage sur le jeu, ne convenait-il pas de favoriser un itinéraire ludique ?
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=827

Jeux, sports et sociétés : lexique de praxéologie motrice [texte imprimé] / Pierre Parlebas, Auteur . - Paris (France) : INSEP-Publications, 1999 . - 1 vol. (469 p.) : Couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Recherche) .
ISBN : 978-2-86580-103-9
Bibliographies et bibliographie complémentaire p. 453-456. Index alphabétique général, index des auteurs et des jeux cités.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Dictionnaire Pratiques sportives Sports et jeux d'adresse:(Théorie des) sports Types de jeu:Jeux sportifs
Index. décimale :	420 Anthologie et dictionnaires des jeux sportifs "traditionnels"
Résumé :	Le phénomène est étrange : les activités qui déclenchent une véritable passion chez les enfants, celles qui engendrent les évènements les plus suivis à l'échelle planétaire, autrement dit, les jeux et les sports, sont paradoxalement dévalorisées par les enseignants et les chercheurs. Cet ouvrage veut montrer que ces pratiques méritent mieux qu'une froide ignorance. C'est donc à une étude précise des jeux sportifs, de leurs structures, leurs interactions et leurs enjeux que les lecteurs sont conviés. Comment les joueurs communiquent-ils avec leur corps ? Peut-on déceler des réseaux de coopération et d'opposition ? Quelles sont les caractéristiques de l'espace et des instruments du sport ? Véritable creuset où fermente l'alchimie de la socialisation, de la règle et des apprentissages moteurs, le jeu sportif apparait comme un miroir de la société. L'angle de vue se veut original : l'analyse se centre sur les aspects propres au jeu sportif, c'est-à-dire sur l'action motrice déployée par les individus agissants, action motrice abordée ici sous les aspects classiques et précis de la recherche scientifique. Chemin faisant, on examine les ressources de l'éducation physique s'appuyant sur des pratiques motrices afin d'atteindre ses objectifs. Ce livre se présente sous la forme d'un lexique qui donne accès à 150 "entrées" selon l'ordre choisi par le lecteur dont la fantaisie guidera les pas. Dans un ouvrage sur le jeu, ne convenait-il pas de favoriser un itinéraire ludique ?
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Titre :	Jeux et sports : la mise en action du corps : Comprendre, expliquer et décrypter les conduites motrices : l'approche praxéologique
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Hélène Joncheray, Auteur ; Mickaël Vigne, Auteur ; Claire Durand, Auteur
Année de publication :	2016
Importance :	1 vol. (209 p.)
Présentation :	Ill., couv. ill.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-296-99243-6
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Compétition Culture du jeu Pratiques sportives Sports et jeux d'adresse:(Théorie des) sports Types de jeu:Jeux collectifs Types de jeu:Jeux d'extérieur Types de jeu:Jeux populaires Types de jeu:Jeux traditionnels
Index. décimale :	410 Anthologie et dictionnaires des sports
Résumé :	La science de l'action motrice mise en place par Pierre Parlebas dans les années 1960 se destine à l'analyse des pratiques corporelles. A travers cet ouvrage, c'est la 3e génération de praxéologues qui s'exprime. Ainsi, une dizaine d'articles de chercheurs en herbe témoigne de l'évolution et de la diversité des investigations scientifiques dans lesquelles s'est engouffrée la science de l'action motrice ces dernières années. Dans "Jeux et sports : la mise en action du sport", les différentes recherches proposent des analyses des techniques du corps dans des contextes très variés. Dans une première partie, le décryptage des conduites motrices est opéré au sein de l'école, ce qui démontre entre autres les vertus de ce type de travaux dans les choix pédagogiques des enseignants. Le second chapitre s'attarde à l'analyse du sport en s'appuyant sur différents objets (une fédération, des spectateurs, des femmes) ou approche (l'étude des filiations et la complémentarité avec l'éthologie). Enfin, une approche comparative multiculturelle (Algérie, Tunisie et Australie) clôture cet ouvrage. La grande diversité des recherches présentées montre combien la praxéologie motrice constitue un outil scientifique de premier ordre pour comprendre et exprimer les richesses culturelles et notamment sportives de la société.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=826

Jeux et sports : la mise en action du corps : Comprendre, expliquer et décrypter les conduites motrices : l'approche praxéologique [texte imprimé] / Hélène Joncheray, Auteur ; Mickaël Vigne, Auteur ; Claire Durand, Auteur . - 2016 . - 1 vol. (209 p.) : Ill., couv. ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-296-99243-6
Langues : Français (fre)

Catégories :	Compétition Culture du jeu Pratiques sportives Sports et jeux d'adresse:(Théorie des) sports Types de jeu:Jeux collectifs Types de jeu:Jeux d'extérieur Types de jeu:Jeux populaires Types de jeu:Jeux traditionnels
Index. décimale :	410 Anthologie et dictionnaires des sports
Résumé :	La science de l'action motrice mise en place par Pierre Parlebas dans les années 1960 se destine à l'analyse des pratiques corporelles. A travers cet ouvrage, c'est la 3e génération de praxéologues qui s'exprime. Ainsi, une dizaine d'articles de chercheurs en herbe témoigne de l'évolution et de la diversité des investigations scientifiques dans lesquelles s'est engouffrée la science de l'action motrice ces dernières années. Dans "Jeux et sports : la mise en action du sport", les différentes recherches proposent des analyses des techniques du corps dans des contextes très variés. Dans une première partie, le décryptage des conduites motrices est opéré au sein de l'école, ce qui démontre entre autres les vertus de ce type de travaux dans les choix pédagogiques des enseignants. Le second chapitre s'attarde à l'analyse du sport en s'appuyant sur différents objets (une fédération, des spectateurs, des femmes) ou approche (l'étude des filiations et la complémentarité avec l'éthologie). Enfin, une approche comparative multiculturelle (Algérie, Tunisie et Australie) clôture cet ouvrage. La grande diversité des recherches présentées montre combien la praxéologie motrice constitue un outil scientifique de premier ordre pour comprendre et exprimer les richesses culturelles et notamment sportives de la société.
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Titre :	Jeux traditionnels, sports et patrimoine culturel : cultures et éducation
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Pierre Parlebas, Auteur ; Pascal Bordes, Auteur
Editeur :	Paris : L'Harmattan
Année de publication :	2016
Collection :	Mouvement des savoirs
Importance :	1 vol. (310 p.)
Présentation :	Ill. en coul., couv. ill. en coul.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-343-09035-1
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Culture du jeu Lutte Pratiques sportives Socialisation Types de jeu:Jeux collectifs
Index. décimale :	420 Anthologie et dictionnaires des jeux sportifs "traditionnels"
Résumé :	Bien que souvent glorifié, le jeu est généralement considéré comme une simple activité de distraction et de défoulement. Or, l'observation des pratiques ludiques révèle que le jeu offre une remarquable aventure individuelle et collective; il représente une société en miniature, met en scène le lien social et engage des formes importantes de sensibilisation culturelle. Comment fonctionnent les jeux, quels comportements favorisent-ils et quels rapports sociaux encouragent-ils ? Les jeux traditionnels offrent des conditions particulièrement propices à une meilleure compréhension interculturelle. Cependant, ce patrimoine est aujourd'hui vivement menacé : la mondialisation sportive ne risque-t-elle pas d'étouffer les singularités ludiques régionales ? Cet ouvrage, confié à une équipe d'éducateurs, de chercheurs et de responsables d'association qui se sont tous intéressés à l'univers des jeux sportifs, aussi bien sur le plan théorique que sur le plan pratique, essaie de poser ces problématiques dans le cadre des sciences humaines et sociales d'aujourd'hui. En choisissant des exemples parmi les jeux américains, asiatiques, africains et européens les plus variés, cet ouvrage s'oriente vers l'avenir et met l'accent sur le besoin de protéger et faire fructifier cet héritage culturel mondial.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=825

Jeux traditionnels, sports et patrimoine culturel : cultures et éducation [texte imprimé] / Pierre Parlebas, Auteur ; Pascal Bordes, Auteur . - Paris (5-7, rue de l'Ecole-Polytechnique, 75005) : L'Harmattan, 2016 . - 1 vol. (310 p.) : Ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Mouvement des savoirs) .
ISBN : 978-2-343-09035-1
Langues : Français (fre)

Catégories :	Culture du jeu Lutte Pratiques sportives Socialisation Types de jeu:Jeux collectifs
Index. décimale :	420 Anthologie et dictionnaires des jeux sportifs "traditionnels"
Résumé :	Bien que souvent glorifié, le jeu est généralement considéré comme une simple activité de distraction et de défoulement. Or, l'observation des pratiques ludiques révèle que le jeu offre une remarquable aventure individuelle et collective; il représente une société en miniature, met en scène le lien social et engage des formes importantes de sensibilisation culturelle. Comment fonctionnent les jeux, quels comportements favorisent-ils et quels rapports sociaux encouragent-ils ? Les jeux traditionnels offrent des conditions particulièrement propices à une meilleure compréhension interculturelle. Cependant, ce patrimoine est aujourd'hui vivement menacé : la mondialisation sportive ne risque-t-elle pas d'étouffer les singularités ludiques régionales ? Cet ouvrage, confié à une équipe d'éducateurs, de chercheurs et de responsables d'association qui se sont tous intéressés à l'univers des jeux sportifs, aussi bien sur le plan théorique que sur le plan pratique, essaie de poser ces problématiques dans le cadre des sciences humaines et sociales d'aujourd'hui. En choisissant des exemples parmi les jeux américains, asiatiques, africains et européens les plus variés, cet ouvrage s'oriente vers l'avenir et met l'accent sur le besoin de protéger et faire fructifier cet héritage culturel mondial.
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Titre :	Jouer : étude anthropologique à partir d'exemples sibériens
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Roberte Hamayon, Auteur
Editeur :	Paris [France] : La découverte
Année de publication :	2012
Collection :	Bibliothèque du Mauss
Importance :	1 vol. (369 p.)
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7071-6491-9
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Essai Fêtes Lieux d'origine:Asie:Sibérie Lutte Sciences humaines (et exactes):Ethnologie
Index. décimale :	820 Ethnologie
Résumé :	Jouer, voilà une évidence bien embarrassante : la notion est unanimement reconnue universelle, applicable à l'animal comme à l'homme mais rien ne définit ce qui est commun à toutes ses manifestations, de l'amusement enfantin à l'action théâtrale, de la compétition sportive à la spéculation boursière. Sur le terrain d'anthropologue de l'auteure (Mongolie, Sibérie), jouer a une place au plus haut niveau : les fêtes nationales s'appellent "jeux", faisant écho à leur façon aux jeux du cirque de la Rome antique comme aux jeux olympiques d'aujourd'hui. Ces jeux, porteurs d'une identité et d'une éthique, se veulent aussi action sur l'avenir. Leur examen fournit aussi l'occasion d'un parcours à travers les multiples dimensions du jouer. Partant de la lutte et de la danse, passant par l'apprentissage, l'interaction, l'émotion et la stratégie, ce parcours croise aussi bien la chance et la croyance que l'ambiguïté des rapports à la fiction et à la réalité. Il s'achève sur deux caractéristiques du jouer, sa marge et sa structure de métaphore. Restauré dans son unicité, jouer apparaît comme une modalité de l'action à part entière. Si "jouer n'est pas faire au sens courant", comme disait Johan Huizinga, n'est-ce pas faire autre chose, ailleurs, autrement ?
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=824

Jouer : étude anthropologique à partir d'exemples sibériens [texte imprimé] / Roberte Hamayon, Auteur . - Paris (France) : La découverte, 2012 . - 1 vol. (369 p.) ; 22 cm. - (Bibliothèque du Mauss) .
ISBN : 978-2-7071-6491-9
Langues : Français (fre)

Catégories :	Essai Fêtes Lieux d'origine:Asie:Sibérie Lutte Sciences humaines (et exactes):Ethnologie
Index. décimale :	820 Ethnologie
Résumé :	Jouer, voilà une évidence bien embarrassante : la notion est unanimement reconnue universelle, applicable à l'animal comme à l'homme mais rien ne définit ce qui est commun à toutes ses manifestations, de l'amusement enfantin à l'action théâtrale, de la compétition sportive à la spéculation boursière. Sur le terrain d'anthropologue de l'auteure (Mongolie, Sibérie), jouer a une place au plus haut niveau : les fêtes nationales s'appellent "jeux", faisant écho à leur façon aux jeux du cirque de la Rome antique comme aux jeux olympiques d'aujourd'hui. Ces jeux, porteurs d'une identité et d'une éthique, se veulent aussi action sur l'avenir. Leur examen fournit aussi l'occasion d'un parcours à travers les multiples dimensions du jouer. Partant de la lutte et de la danse, passant par l'apprentissage, l'interaction, l'émotion et la stratégie, ce parcours croise aussi bien la chance et la croyance que l'ambiguïté des rapports à la fiction et à la réalité. Il s'achève sur deux caractéristiques du jouer, sa marge et sa structure de métaphore. Restauré dans son unicité, jouer apparaît comme une modalité de l'action à part entière. Si "jouer n'est pas faire au sens courant", comme disait Johan Huizinga, n'est-ce pas faire autre chose, ailleurs, autrement ?
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Titre :	Jeu et compétences scolaires : comment enseigner les compétences à l'école ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Sylvie Van Lint, Auteur
Editeur :	Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Education
Année de publication :	2016
Collection :	Le point sur...
Importance :	1 vol. (129 p.)
Présentation :	ill.
Format :	19 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-8041-9530-4
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Ecoles:Maternelle Ecoles:Primaire Milieu scolaire/Enseignement Pédagogie
Index. décimale :	833 Pédagogie
Résumé :	Dans le monde scolaire, les compétences sont au cœur de tous les discours depuis presque 20 ans. Si l'école est capable de faire apprendre des savoirs et des savoir-faire, en revanche, elle ne sait pas enseigner la mobilisation nécessaire à la compétence. En effet, au sein des classes, on observe de nombreux élèves qui n'arrivent pas, face à une tâche, à sélectionner, combiner et organiser les connaissances et savoir-faire requis de manière autonome. Dans ce livre, il s'agit d'approcher l'attitude qu'il convient d'adopter pour se montrer compétent et aider les élèves à le devenir. A la pointe de la recherche sur la question, cet ouvrage cherche à comprendre comment fonctionne chez l'élève la mobilisation des ressources, examine l'attitude qu'il convient que l'élève adopte pour être compétent, ainsi que la posture de l'enseignant qui accompagne cet apprentissage particulier.
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Jeu et compétences scolaires : comment enseigner les compétences à l'école ? [texte imprimé] / Sylvie Van Lint, Auteur . - Louvain-la-Neuve (1348, Belgique) : De Boeck Education, 2016 . - 1 vol. (129 p.) : ill. ; 19 cm. - (Le point sur...) .
ISBN : 978-2-8041-9530-4
Langues : Français (fre)

Catégories :	Ecoles:Maternelle Ecoles:Primaire Milieu scolaire/Enseignement Pédagogie
Index. décimale :	833 Pédagogie
Résumé :	Dans le monde scolaire, les compétences sont au cœur de tous les discours depuis presque 20 ans. Si l'école est capable de faire apprendre des savoirs et des savoir-faire, en revanche, elle ne sait pas enseigner la mobilisation nécessaire à la compétence. En effet, au sein des classes, on observe de nombreux élèves qui n'arrivent pas, face à une tâche, à sélectionner, combiner et organiser les connaissances et savoir-faire requis de manière autonome. Dans ce livre, il s'agit d'approcher l'attitude qu'il convient d'adopter pour se montrer compétent et aider les élèves à le devenir. A la pointe de la recherche sur la question, cet ouvrage cherche à comprendre comment fonctionne chez l'élève la mobilisation des ressources, examine l'attitude qu'il convient que l'élève adopte pour être compétent, ainsi que la posture de l'enseignant qui accompagne cet apprentissage particulier.
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