Titre : | L'utilisation du jeu comme outil pédagogique est-elle pertinente pour augmenter la motivation chez les élèves du secondaire inférieur ? | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | Marine Naessens, Auteur | Editeur : | Uccle : De Fré | Année de publication : | 2011-2012 | Collection : | Travail de fin d'étude - Pédagogie | Importance : | 1 vol. (64 p.) | Présentation : | ill. en coul. | Format : | 30 cm | Note générale : | Travail de fin d'études présenté en vue de l'obtention du diplôme de Bachelier Agrégé de l'enseignement secondaire inférieur en français-morale | Langues : | Français (fre) | Catégories : | Ecoles:Secondaire Education Pédagogie Personnes:Adolescents/Enfants Sciences humaines (et exactes):Psychologie et pédagogie:Motivation
| Index. décimale : | 834 Motivation | Résumé : | "La motivation. Voilà un facteur que tout enseignant voudrait retrouver dans ses classes. Pourtant ce n'est pas chose facile. En effet, aujourd'hui, les adolescents ne viennent pas toujours le matin avec un grand sourire pour suivre une nouvelle journée de sept à huit heures de cours. Alors comment les motiver ? Comment faire en sorte que les élèves arrivent à l'école le pied plus léger et la motivation au beau fixe ?
Le jeu peut-il être une réponse possible à ces questions ?
Tout au long de ce travail, je tenterai d'analyser en quoi le jeu peut être un moyen pertinent pour augmenter la motivation des élèves.
Pour ce faire, je tenterai de définir les concepts de jeu et de motivation ainsi que leurs diverses relations avec l'environnement scolaire. Je tenterai également de mettre en lien ces deux concepts dans une mise en pratique réalisée à l'Athénée Charles Janssens d'Ixelles afin d'observer si oui ou non l'un a un impact sur l'autre, et si oui lequel. (...)"
Source : quatrième de couverture | Note de contenu : | Bibliographie p. 53-54. Annexes p. 57-64 | Permalink : | ./index.php?lvl=notice_display&id=427 |
L'utilisation du jeu comme outil pédagogique est-elle pertinente pour augmenter la motivation chez les élèves du secondaire inférieur ? [texte imprimé] / Marine Naessens, Auteur . - Uccle : De Fré, 2011-2012 . - 1 vol. (64 p.) : ill. en coul. ; 30 cm. - ( Travail de fin d'étude - Pédagogie) . Travail de fin d'études présenté en vue de l'obtention du diplôme de Bachelier Agrégé de l'enseignement secondaire inférieur en français-morale Langues : Français ( fre) Catégories : | Ecoles:Secondaire Education Pédagogie Personnes:Adolescents/Enfants Sciences humaines (et exactes):Psychologie et pédagogie:Motivation
| Index. décimale : | 834 Motivation | Résumé : | "La motivation. Voilà un facteur que tout enseignant voudrait retrouver dans ses classes. Pourtant ce n'est pas chose facile. En effet, aujourd'hui, les adolescents ne viennent pas toujours le matin avec un grand sourire pour suivre une nouvelle journée de sept à huit heures de cours. Alors comment les motiver ? Comment faire en sorte que les élèves arrivent à l'école le pied plus léger et la motivation au beau fixe ?
Le jeu peut-il être une réponse possible à ces questions ?
Tout au long de ce travail, je tenterai d'analyser en quoi le jeu peut être un moyen pertinent pour augmenter la motivation des élèves.
Pour ce faire, je tenterai de définir les concepts de jeu et de motivation ainsi que leurs diverses relations avec l'environnement scolaire. Je tenterai également de mettre en lien ces deux concepts dans une mise en pratique réalisée à l'Athénée Charles Janssens d'Ixelles afin d'observer si oui ou non l'un a un impact sur l'autre, et si oui lequel. (...)"
Source : quatrième de couverture | Note de contenu : | Bibliographie p. 53-54. Annexes p. 57-64 | Permalink : | ./index.php?lvl=notice_display&id=427 |
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