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830 : Psychologie et pédagogie
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 830
Affiner la rechercheLes jeux pédagogiques au 1er cycle permettent-ils l'apprentissage et la socialisation ? / Amandine Piette
Titre : Les jeux pédagogiques au 1er cycle permettent-ils l'apprentissage et la socialisation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Amandine Piette, Auteur Editeur : Uccle : De Fré Année de publication : 2011-2012 Collection : Travail de fin d'étude - Pédagogie Importance : 1 vol. (105 p.) Présentation : couv.en coul. Format : 30 cm Note générale : Travail de fin d'études présenté en vue de l'obtention du diplôme de Bachelier Institutrice primaire
Bibliographie p. 47-49. Annexes p. 50-105Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Ecoles:Primaire
Education
Milieu scolaire/Enseignement
Pédagogie
Socialisation
Types de jeu:Jeux éducatifsIndex. décimale : 830 Psychologie et pédagogie Résumé : "Nous avons cherché dans ce travail à identifier quels seraient les apports des jeux pédagogiques en classe et cela au travers d'un dispositif de jeux variés instauré durant cinq semaines dans une classe de 2e primaire.
Notre réflexion a été enrichie par de nombreuses références théoriques mais également par l'avis des enfants et enseignants qui ont participé à notre mise en pratique. (...)"
Source : quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=383 Les jeux pédagogiques au 1er cycle permettent-ils l'apprentissage et la socialisation ? [texte imprimé] / Amandine Piette, Auteur . - Uccle : De Fré, 2011-2012 . - 1 vol. (105 p.) : couv.en coul. ; 30 cm. - (Travail de fin d'étude - Pédagogie) .
Travail de fin d'études présenté en vue de l'obtention du diplôme de Bachelier Institutrice primaire
Bibliographie p. 47-49. Annexes p. 50-105
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage
Ecoles:Primaire
Education
Milieu scolaire/Enseignement
Pédagogie
Socialisation
Types de jeu:Jeux éducatifsIndex. décimale : 830 Psychologie et pédagogie Résumé : "Nous avons cherché dans ce travail à identifier quels seraient les apports des jeux pédagogiques en classe et cela au travers d'un dispositif de jeux variés instauré durant cinq semaines dans une classe de 2e primaire.
Notre réflexion a été enrichie par de nombreuses références théoriques mais également par l'avis des enfants et enseignants qui ont participé à notre mise en pratique. (...)"
Source : quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=383 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L00264 83* PIE J Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible Les jeux de simulation à l'école / John L. Taylor
Titre : Les jeux de simulation à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : John L. Taylor, Auteur ; Rex Walford, Auteur ; Jacques Drouet, Traducteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Casterman Année de publication : cop. 1976 Collection : Orientations/E3 Importance : 1 vol. (199 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-203-20212-2 Langues : Français (fre) Catégories : Milieu scolaire/Enseignement
Types de jeu:Jeux de simulationIndex. décimale : 830 Psychologie et pédagogie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=69 Les jeux de simulation à l'école [texte imprimé] / John L. Taylor, Auteur ; Rex Walford, Auteur ; Jacques Drouet, Traducteur . - Bruxelles (Belgique) : Casterman, cop. 1976 . - 1 vol. (199 p.) : couv. ill. en coul. ; 17 cm. - (Orientations/E3) .
ISBN : 978-2-203-20212-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Milieu scolaire/Enseignement
Types de jeu:Jeux de simulationIndex. décimale : 830 Psychologie et pédagogie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=69 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L00087 83 TAY J Livre Centre doc. LuCIFER Livres Sorti jusqu'au 02/09/2017 Jouer/ Apprendre / Gilles Brougère
Titre : Jouer/ Apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Brougère, Auteur Editeur : Paris [France] : Economica Année de publication : 2005 Importance : 176 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7178-5119-9 Note générale : Bibliographie p. 167 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines (et exactes):Psychologie et pédagogie Index. décimale : 830 Psychologie et pédagogie Résumé : Jouer ou apprendre, jouer et apprendre. Ce livre se refuse de choisir, mais préfère analyser, au regard de la littérature internationale la plus récente, les relations complexes qui lient ou séparent ces deux actions.
Le mythe d'un jeu pourvoyant naturellement l'enfant en apprentissage est questionné, critiqué et dépassé. Quittant tout vision fonctionnaliste du jeu, l'ouvrage essaie de comprendre l'action même de jouer et l'expérience qui en découle, située au sein du loisir du divertissement.
Avec la notion d'éducation informelle, l'auteur renoue le lien du jeu à l'apprentissage. Le jeu est conçu comme une activité sociale variable selon les contextes. A côté du jeu divertissement qui permet d'apprendre de façon fortuite, d'autres jeux sont construits à partir d'objectifs explicitement pédagogiques. Le jeu est polymorphe et il importe de le suivre dans ses transformations.
Source: 4ème de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=653 Jouer/ Apprendre [texte imprimé] / Gilles Brougère, Auteur . - Paris (49, rue Héricart, 75015, France) : Economica, 2005 . - 176 p.
ISBN : 978-2-7178-5119-9
Bibliographie p. 167
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines (et exactes):Psychologie et pédagogie Index. décimale : 830 Psychologie et pédagogie Résumé : Jouer ou apprendre, jouer et apprendre. Ce livre se refuse de choisir, mais préfère analyser, au regard de la littérature internationale la plus récente, les relations complexes qui lient ou séparent ces deux actions.
Le mythe d'un jeu pourvoyant naturellement l'enfant en apprentissage est questionné, critiqué et dépassé. Quittant tout vision fonctionnaliste du jeu, l'ouvrage essaie de comprendre l'action même de jouer et l'expérience qui en découle, située au sein du loisir du divertissement.
Avec la notion d'éducation informelle, l'auteur renoue le lien du jeu à l'apprentissage. Le jeu est conçu comme une activité sociale variable selon les contextes. A côté du jeu divertissement qui permet d'apprendre de façon fortuite, d'autres jeux sont construits à partir d'objectifs explicitement pédagogiques. Le jeu est polymorphe et il importe de le suivre dans ses transformations.
Source: 4ème de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=653 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L01076 830 BRO J Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible L01181 830 BRO J Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible Jouer en classe, en collège et en lycée / Dominique Natanson
Titre : Jouer en classe, en collège et en lycée : pour acquérir connaissances et compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Natanson, Auteur ; Marc Berthou, Auteur Editeur : Paris [France] : Fabert Année de publication : 2013 Collection : Cahiers pédagogiques Importance : 1 vol. (191 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84922-195-2 Prix : 23 EUR Note générale : Bibliographie p. 187-189 Langues : Français (fre) Catégories : Ecoles
Personnes:Adolescents/EnfantsIndex. décimale : 830 Psychologie et pédagogie Résumé : "Dans ce livre, les auteurs prouvent qu'il est possible d'allier pédagogie et situation ludique. Différents chapitres permetront aux professeurs et étudiants de se former au jeu (régles, fabrications, gestion du hasard, etc..."
Source: quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=84 Jouer en classe, en collège et en lycée : pour acquérir connaissances et compétences [texte imprimé] / Dominique Natanson, Auteur ; Marc Berthou, Auteur . - Paris (107, rue de l'Université, 75007, France) : Fabert, 2013 . - 1 vol. (191 p.) : couv. ill. en coul. ; 26 cm. - (Cahiers pédagogiques) .
ISBN : 978-2-84922-195-2 : 23 EUR
Bibliographie p. 187-189
Langues : Français (fre)
Catégories : Ecoles
Personnes:Adolescents/EnfantsIndex. décimale : 830 Psychologie et pédagogie Résumé : "Dans ce livre, les auteurs prouvent qu'il est possible d'allier pédagogie et situation ludique. Différents chapitres permetront aux professeurs et étudiants de se former au jeu (régles, fabrications, gestion du hasard, etc..."
Source: quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=84 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L00372 83 NAT J Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible L00389 83 NAT J Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible Malle de jeux internationnale / Nicole Dagnino
Titre : Malle de jeux internationnale : restaurer l'activité ludique des enfants dans les situations de crise Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Dagnino, Auteur ; Philippe Valls, Auteur Editeur : Fondation de France Année de publication : 2005 Collection : Pratique Importance : 1 vol. (169 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 27 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914404-15-0 Prix : 15 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Socialisation
Types de jeu:Jeux coopératifsIndex. décimale : 830 Psychologie et pédagogie Résumé : " (...) Ce livret pédagogique accompagne une malle de jeux internationale destinée à tout les enfants du monde.
Il n'y a pas vacation à se substituer à un manuel de formation sur le jeu, mais doit permettre à tout formateur et animateur de disposer de quelques points de repère pour mette en place de bonnes conditions de jeux. (...)"
Source : quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=94 Malle de jeux internationnale : restaurer l'activité ludique des enfants dans les situations de crise [texte imprimé] / Nicole Dagnino, Auteur ; Philippe Valls, Auteur . - [S.l.] : Fondation de France, 2005 . - 1 vol. (169 p.) : couv. ill. en coul. ; 27 cm. - (Pratique) .
ISBN : 978-2-914404-15-0 : 15 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Socialisation
Types de jeu:Jeux coopératifsIndex. décimale : 830 Psychologie et pédagogie Résumé : " (...) Ce livret pédagogique accompagne une malle de jeux internationale destinée à tout les enfants du monde.
Il n'y a pas vacation à se substituer à un manuel de formation sur le jeu, mais doit permettre à tout formateur et animateur de disposer de quelques points de repère pour mette en place de bonnes conditions de jeux. (...)"
Source : quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=94 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L00374 83 DAG M Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible Manuel de survie pour parents d'ados qui pètent les plombs / Hachet, Pascal
PermalinkMieux vivre avec sa classe / Sylvie Aupetit
PermalinkQuelle est la place que je réserve au jeu et à la créativité dans ma pratique ? / Bridget Salt
PermalinkLe rejet dû à la différence / Virginie Spreutels
PermalinkSocle de compétences / Ministère de la communauté française
PermalinkL'utilisation des jeux de société dans l'apprentissage du néerlandais / Claire Henin
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