Titre :	Les jeux pédagogiques au 1er cycle permettent-ils l'apprentissage et la socialisation ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Amandine Piette, Auteur
Editeur :	Uccle : De Fré
Année de publication :	2011-2012
Collection :	Travail de fin d'étude - Pédagogie
Importance :	1 vol. (105 p.)
Présentation :	couv.en coul.
Format :	30 cm
Note générale :	Travail de fin d'études présenté en vue de l'obtention du diplôme de Bachelier Institutrice primaire Bibliographie p. 47-49. Annexes p. 50-105
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Apprentissage Ecoles:Primaire Education Milieu scolaire/Enseignement Pédagogie Socialisation Types de jeu:Jeux éducatifs
Index. décimale :	830 Psychologie et pédagogie
Résumé :	"Nous avons cherché dans ce travail à identifier quels seraient les apports des jeux pédagogiques en classe et cela au travers d'un dispositif de jeux variés instauré durant cinq semaines dans une classe de 2e primaire. Notre réflexion a été enrichie par de nombreuses références théoriques mais également par l'avis des enfants et enseignants qui ont participé à notre mise en pratique. (...)" Source : quatrième de couverture
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=383

Les jeux pédagogiques au 1er cycle permettent-ils l'apprentissage et la socialisation ? [texte imprimé] / Amandine Piette, Auteur . - Uccle : De Fré, 2011-2012 . - 1 vol. (105 p.) : couv.en coul. ; 30 cm. - (Travail de fin d'étude - Pédagogie) .
Travail de fin d'études présenté en vue de l'obtention du diplôme de Bachelier Institutrice primaire
Bibliographie p. 47-49. Annexes p. 50-105
Langues : Français (fre)

Catégories :	Apprentissage Ecoles:Primaire Education Milieu scolaire/Enseignement Pédagogie Socialisation Types de jeu:Jeux éducatifs
Index. décimale :	830 Psychologie et pédagogie
Résumé :	"Nous avons cherché dans ce travail à identifier quels seraient les apports des jeux pédagogiques en classe et cela au travers d'un dispositif de jeux variés instauré durant cinq semaines dans une classe de 2e primaire. Notre réflexion a été enrichie par de nombreuses références théoriques mais également par l'avis des enfants et enseignants qui ont participé à notre mise en pratique. (...)" Source : quatrième de couverture
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=383