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Affiner la rechercheApprendre en jouant / Jacqueline Walthéry
Titre : Apprendre en jouant : une place pour le jeu comme outil complémentaire d'évolution et d'apprentissage à l'école fondamentale Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Walthéry, Auteur Editeur : Liège : ESS Année de publication : 1991 Collection : Travail de fin d'étude - Educateur en formation Importance : 1 vol. (130 p.) Présentation : ill., couv. en coul. Format : 30 cm Note générale : Bibliographie p. 127-128 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Handicap:Handicap léger:Dyscalculie
Handicap:Handicap léger:Dyslexie
Handicap:Handicap lourd:Troubles instrumentaux
Sciences humaines (et exactes):Psychologie et pédagogie:PédagogieIndex. décimale : 833 Pédagogie Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=287 Apprendre en jouant : une place pour le jeu comme outil complémentaire d'évolution et d'apprentissage à l'école fondamentale [texte imprimé] / Jacqueline Walthéry, Auteur . - Liège : ESS, 1991 . - 1 vol. (130 p.) : ill., couv. en coul. ; 30 cm. - (Travail de fin d'étude - Educateur en formation) .
Bibliographie p. 127-128
Langues : Français (fre)Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L00181 833* WAL A Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible
Titre : Comment les jeux interviennent-ils dans l'apprentissage et l'éducation des enfants atteints de troubles du comportement et/ou de la personnalité et de troubles instrumentaux ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Landeau, Auteur Editeur : Uccle : De Fré Année de publication : 2011 Collection : Travail de fin d'étude - Pédagogie Sous-collection : Educateur spécialisé Importance : 1 vol. (65 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Education
Handicap:Handicap lourd:Troubles instrumentaux
PédagogieIndex. décimale : 210 Jeux d'exercices sensori-moteurs, snoezelen Résumé : "Dès qu'ils naissent, les enfants jouent. C'est comme si c'était un besoin vital. Au départ, ils s'amusent avec leurs pieds et leurs mains. Puis, les jeux évoluent, les enfants attrapent des objets, s'éveillent, rigolent et commencent à communiquer.
Les jeux ont-ils un impact sur le développement des enfants ? Leurs comportements sont-ils canalisés grâce aux jeux ? (...)"
Source : quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=332 Comment les jeux interviennent-ils dans l'apprentissage et l'éducation des enfants atteints de troubles du comportement et/ou de la personnalité et de troubles instrumentaux ? [texte imprimé] / Sophie Landeau, Auteur . - Uccle : De Fré, 2011 . - 1 vol. (65 p.) : ill. en coul. ; 30 cm. - (Travail de fin d'étude - Pédagogie. Educateur spécialisé) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage
Education
Handicap:Handicap lourd:Troubles instrumentaux
PédagogieIndex. décimale : 210 Jeux d'exercices sensori-moteurs, snoezelen Résumé : "Dès qu'ils naissent, les enfants jouent. C'est comme si c'était un besoin vital. Au départ, ils s'amusent avec leurs pieds et leurs mains. Puis, les jeux évoluent, les enfants attrapent des objets, s'éveillent, rigolent et commencent à communiquer.
Les jeux ont-ils un impact sur le développement des enfants ? Leurs comportements sont-ils canalisés grâce aux jeux ? (...)"
Source : quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=332 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L00190 21* LAN C Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible
