Titre : | 400 jeux pour jeunes filles et pour enfants | Type de document : | texte imprimé | Auteurs : | C. Bruel, Auteur | Editeur : | Paris [France] : Chiron | Importance : | 1 vol. (261 p.) | Présentation : | ill., couv. ill. en coul. | Format : | 18 cm | Note générale : | Table alphabétique des matières p. 257-261 | Langues : | Français (fre) | Catégories : | Education Guide Pédagogie Personnes:Adolescents/Enfants Sports et jeux d'adresse:Jeux d'extérieur, cour de récréation et plaines de jeux
| Index. décimale : | 440 Jeux d'extérieur, cour de récréation et plaines de jeux | Résumé : | "Qu'est-ce que le jeu ? "Le jeu est un moyen d'employer l'énergie superflue, une sorte de soupape de sûreté pour l'exubérance de la jeunesse." (Herbert Spencer)
L'énergie superflue est une condition favorable au jeu, c'est vrai, mais elle n'en est qu'un moyen et non une cause.
La cause du jeu est une poussée instinctive vers le perfectionnement musculaire et mental dont on aura besoin dans le cours de la vie. (...)
Donc le jeu est un éducateur qui aide l'enfant à prendre contact avec la vie et l'arme pour la tâche qu'il aura à accomplir dans l'avenir.
Jouer n'est pas travailler, dira-t-on, c'est s'amuser. Oui, mais en fournissant une grosse somme de travail. Le jeu est une activité sans but sérieux, c'est pourquoi il est une partie de plaisir, mais il n'en reste pas moins une activité. Et, comme toute activité est un moyen de développement musculaire ou cérébral, il s'en suit que le jeu comme l'étude est un éducateur."
Source : introduction p. 6 | Permalink : | ./index.php?lvl=notice_display&id=107 |
400 jeux pour jeunes filles et pour enfants [texte imprimé] / C. Bruel, Auteur . - Paris (France) : Chiron, [s.d.] . - 1 vol. (261 p.) : ill., couv. ill. en coul. ; 18 cm. Table alphabétique des matières p. 257-261 Langues : Français ( fre) Catégories : | Education Guide Pédagogie Personnes:Adolescents/Enfants Sports et jeux d'adresse:Jeux d'extérieur, cour de récréation et plaines de jeux
| Index. décimale : | 440 Jeux d'extérieur, cour de récréation et plaines de jeux | Résumé : | "Qu'est-ce que le jeu ? "Le jeu est un moyen d'employer l'énergie superflue, une sorte de soupape de sûreté pour l'exubérance de la jeunesse." (Herbert Spencer)
L'énergie superflue est une condition favorable au jeu, c'est vrai, mais elle n'en est qu'un moyen et non une cause.
La cause du jeu est une poussée instinctive vers le perfectionnement musculaire et mental dont on aura besoin dans le cours de la vie. (...)
Donc le jeu est un éducateur qui aide l'enfant à prendre contact avec la vie et l'arme pour la tâche qu'il aura à accomplir dans l'avenir.
Jouer n'est pas travailler, dira-t-on, c'est s'amuser. Oui, mais en fournissant une grosse somme de travail. Le jeu est une activité sans but sérieux, c'est pourquoi il est une partie de plaisir, mais il n'en reste pas moins une activité. Et, comme toute activité est un moyen de développement musculaire ou cérébral, il s'en suit que le jeu comme l'étude est un éducateur."
Source : introduction p. 6 | Permalink : | ./index.php?lvl=notice_display&id=107 |
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