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Le jeu dans la classe passerelle / Moad Basri

Public ISBD Titre : Le jeu dans la classe passerelle : ou l'utilisation du jeu comme outil pédagogique faciliterait-elle l'apprentissage du français par des primo-arrivants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Moad Basri, Auteur Editeur : Uccle : De Fré Année de publication : 2012-2013 Collection : Travail de fin d'étude - Pédagogie Importance : 1 vol. (51 p.) Présentation : couv.en coul. Format : 30 cm Note générale : Travail de fin d'études présenté en vue de l'obtention du diplôme de Bachelier Agrégé de l'enseignement secondaire inférieur en sous-section français-français langue étrangère Bibliographie p. 49-50. Annexes p. 51 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Ecoles:Secondaire Milieu scolaire/Enseignement Pédagogie Personnes:Adolescents/Enfants Index. décimale : 300 JEUX ET JOUETS Résumé : "Le jeu comme outil pédagogique dans l'enseignement du français langue étrangère (FLE) n'a été introduit que dans les années 70 sous l'influence des nouvelles réformes didactiques et le fameux "tournant communicatif". mais le jeu reste un outil peu utilisé dans les classes de langue. Dès lors, nous nous sommes demandé quelles étaient les raisons pour lesquelles le jeu n'est pas mis en avant dans les classes passerelles. En tant que futur enseignant de français langue étrangère, il est légitime de connaitre la valeur pédagogique de jeu et de tester son efficacité en l'expérimentant à travers un dispositif de recherche." Source : quatrième de couverture Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=425 Le jeu dans la classe passerelle : ou l'utilisation du jeu comme outil pédagogique faciliterait-elle l'apprentissage du français par des primo-arrivants ? [texte imprimé] / Moad Basri, Auteur . - Uccle : De Fré, 2012-2013 . - 1 vol. (51 p.) : couv.en coul. ; 30 cm. - (Travail de fin d'étude - Pédagogie) . Travail de fin d'études présenté en vue de l'obtention du diplôme de Bachelier Agrégé de l'enseignement secondaire inférieur en sous-section français-français langue étrangère Bibliographie p. 49-50. Annexes p. 51 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Ecoles:Secondaire Milieu scolaire/Enseignement Pédagogie Personnes:Adolescents/Enfants Index. décimale : 300 JEUX ET JOUETS Résumé : "Le jeu comme outil pédagogique dans l'enseignement du français langue étrangère (FLE) n'a été introduit que dans les années 70 sous l'influence des nouvelles réformes didactiques et le fameux "tournant communicatif". mais le jeu reste un outil peu utilisé dans les classes de langue. Dès lors, nous nous sommes demandé quelles étaient les raisons pour lesquelles le jeu n'est pas mis en avant dans les classes passerelles. En tant que futur enseignant de français langue étrangère, il est légitime de connaitre la valeur pédagogique de jeu et de tester son efficacité en l'expérimentant à travers un dispositif de recherche." Source : quatrième de couverture Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=425

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L00277	3* BAS J	Livre	Centre doc. LuCIFER	Livres	Disponible