835 : Didactique

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Comment faire comprendre l'Union européenne à l'aide de jeux ? / Doriane Chapelle

Public ISBD Titre : Comment faire comprendre l'Union européenne à l'aide de jeux ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Doriane Chapelle, Auteur Editeur : Uccle : De Fré Année de publication : 2011 Collection : Travail de fin d'étude - Pédagogie Sous-collection : Instituteur primaire Importance : 1 vol. (44 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Note générale : Bibliographie p. 42-43. Annexes p. 44 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Education Outils d'apprentissage Pédagogie Sciences humaines (et exactes):Psychologie et pédagogie:Didactique Types de jeu:Jeux éducatifs Index. décimale : 835 Didactique Résumé : "Qu'est-ce que l'Union européenne ? Pour les enfants, et beaucoup d'adultes, cette question semble extrêmement compliquée. Et pour cause, l'Union européenne est un organisme très complexe et mystérieux pour la plupart d'entre nous. C'est pourquoi j'ai voulu élaborer un dispositif pédagogique progressif visant à faire comprendre aux élèves ce concept, en passant par le jeu. (...)" Source : quatrième de couverture Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=404 Comment faire comprendre l'Union européenne à l'aide de jeux ? [texte imprimé] / Doriane Chapelle, Auteur . - Uccle : De Fré, 2011 . - 1 vol. (44 p.) : ill. en coul. ; 30 cm. - (Travail de fin d'étude - Pédagogie. Instituteur primaire) . Bibliographie p. 42-43. Annexes p. 44 Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Education Outils d'apprentissage Pédagogie Sciences humaines (et exactes):Psychologie et pédagogie:Didactique Types de jeu:Jeux éducatifs Index. décimale : 835 Didactique Résumé : "Qu'est-ce que l'Union européenne ? Pour les enfants, et beaucoup d'adultes, cette question semble extrêmement compliquée. Et pour cause, l'Union européenne est un organisme très complexe et mystérieux pour la plupart d'entre nous. C'est pourquoi j'ai voulu élaborer un dispositif pédagogique progressif visant à faire comprendre aux élèves ce concept, en passant par le jeu. (...)" Source : quatrième de couverture Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=404

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L00270	835* CHA C	Livre	Centre doc. LuCIFER	Livres	Disponible

L'introduction d'un élément ludique dans le cours permet-elle de faciliter les apprentissages en économie gestion ? / Laurence Le Gallo

Public ISBD Titre : L'introduction d'un élément ludique dans le cours permet-elle de faciliter les apprentissages en économie gestion ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurence Le Gallo, Auteur Editeur : IUFM d'Aquitaine Année de publication : 2003 Collection : Economie-gestion Importance : 1 vol. (24 p.) Présentation : couv.en coul. Format : 30 cm Note générale : Mémoire professionnel Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Education Pédagogie Personnes:Adolescents/Enfants Sciences humaines (et exactes):Psychologie et pédagogie:Didactique Index. décimale : 835 Didactique Résumé : "(...) Il en ressort que le jeu est un moyen efficace de stimuler la motivation des élèves et de faciliter les apprentissages. Toutefois, sa mise en oeuvre est délicate et nécessite une préparation matérielle importante. J'en conclus que le jeu n'est pas la solution universelle : il est plutôt un moyen pédagogique parmi d'autres. il a ses vertus et ses défauts qu'il est nécessaire de prendre en compte avant de l'utiliser." Source : résumé d'auteur p. 2 Note de contenu : Bibliographie p. 24 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=422 L'introduction d'un élément ludique dans le cours permet-elle de faciliter les apprentissages en économie gestion ? [texte imprimé] / Laurence Le Gallo, Auteur . - France : IUFM d'Aquitaine, 2003 . - 1 vol. (24 p.) : couv.en coul. ; 30 cm. - (Economie-gestion) . Mémoire professionnel Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage Education Pédagogie Personnes:Adolescents/Enfants Sciences humaines (et exactes):Psychologie et pédagogie:Didactique Index. décimale : 835 Didactique Résumé : "(...) Il en ressort que le jeu est un moyen efficace de stimuler la motivation des élèves et de faciliter les apprentissages. Toutefois, sa mise en oeuvre est délicate et nécessite une préparation matérielle importante. J'en conclus que le jeu n'est pas la solution universelle : il est plutôt un moyen pédagogique parmi d'autres. il a ses vertus et ses défauts qu'il est nécessaire de prendre en compte avant de l'utiliser." Source : résumé d'auteur p. 2 Note de contenu : Bibliographie p. 24 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=422

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L00274	835* LEG I	Livre	Centre doc. LuCIFER	Livres	Disponible