Accueil
A partir de cette page vous pouvez :
| Retourner au premier écran avec les dernières notices... | Votre compte |
Détail de l'indexation
845 : Jeux et apprentissages mathématiques
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 845
Affiner la rechercheComment créer un jeu stimulant la motivation des élèves dans le cadre d'apprentissages mathématiques? / Jessica Sassatelli
Titre : Comment créer un jeu stimulant la motivation des élèves dans le cadre d'apprentissages mathématiques? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jessica Sassatelli, Auteur Année de publication : 2014 Importance : 51 p. XXI annexes Présentation : ill. en coul. Note générale : Contenu p.5; Introduction p.7; Conclusion p.48; Bibliographie p.49; Annexes p.52 Langues : Français (fre) Catégories : Sciences humaines (et exactes):Logico-maths:Jeux et apprentissages mathématiques Index. décimale : 845 Jeux et apprentissages mathématiques Résumé : Les mathématiques sont une matière crainte par bon nombre d'élèves du secondaire, il est donc important d'user d'une bonne pédagogie pour les enseigner. Mais comment motiver les élèves à se mettre au travail? C'est en voulant répondre à cette question que j'ai exploré la piste du jeu en classe. est-il possible de créer un jeu en partant de n'importe quel sujet de leçon en mathématiques? Est-il possible de l'organiser en classe? Dans ce travail, j'ai créé deux jeux de plateau, un pour le théorème de Thalès et l'autre pour le théorème de Pythagore, destinés respectivement aux élèves de 3ème secondaire de l'enseignement générale et de 3ème secondaire de l'enseignement technique. j'ai pu le présenter à mes élèves, et ainsi analyser les avantages et inconvénients qu'amène une telle activité en classe, ainsi que l'impact qu'il a eu sur leur motivation.
Source: 4ème de couverture.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=766 Comment créer un jeu stimulant la motivation des élèves dans le cadre d'apprentissages mathématiques? [texte imprimé] / Jessica Sassatelli, Auteur . - 2014 . - 51 p. XXI annexes : ill. en coul.
Contenu p.5; Introduction p.7; Conclusion p.48; Bibliographie p.49; Annexes p.52
Langues : Français (fre)
Catégories : Sciences humaines (et exactes):Logico-maths:Jeux et apprentissages mathématiques Index. décimale : 845 Jeux et apprentissages mathématiques Résumé : Les mathématiques sont une matière crainte par bon nombre d'élèves du secondaire, il est donc important d'user d'une bonne pédagogie pour les enseigner. Mais comment motiver les élèves à se mettre au travail? C'est en voulant répondre à cette question que j'ai exploré la piste du jeu en classe. est-il possible de créer un jeu en partant de n'importe quel sujet de leçon en mathématiques? Est-il possible de l'organiser en classe? Dans ce travail, j'ai créé deux jeux de plateau, un pour le théorème de Thalès et l'autre pour le théorème de Pythagore, destinés respectivement aux élèves de 3ème secondaire de l'enseignement générale et de 3ème secondaire de l'enseignement technique. j'ai pu le présenter à mes élèves, et ainsi analyser les avantages et inconvénients qu'amène une telle activité en classe, ainsi que l'impact qu'il a eu sur leur motivation.
Source: 4ème de couverture.Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=766 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L01205 845* SAS C Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible
Titre : Dans quelle mesure la création d'un jeu pédagogique permet-elle de développer la motivation à l'acquisition des compétences mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Manuela Lorent, Auteur Editeur : Uccle : De Fré Année de publication : 2013 Collection : Travail de fin d'étude - Pédagogie Sous-collection : Instituteur primaire Importance : 1 vol. (62 p. - XXIX) Présentation : ill. en coul., couv. en coul. Format : 30 cm Note générale : Bibliographie p. 58-59. Table des graphiques p. 60. Annexes p. II-XXIX Langues : Français (fre) Catégories : Créativité
Ecoles:Primaire
Pédagogie
Sciences humaines (et exactes):Logico-maths:Jeux et apprentissages mathématiques
Types de jeu:Jeux éducatifs
Types de jeu:Jeux mathématiquesIndex. décimale : 845 Jeux et apprentissages mathématiques Résumé : "Vous trouvez dommage que le travail par les jeux soit négligé à l'école primaire ? Vous avez envie d'amener l'aspect ludique dans votre pratique d'enseignement, en alliant travail et plaisir ? (...)
Pour amener l'aspect ludique en mathématiques dans une classe de 5ème année primaire, j'ai proposé un projet : la création d'un jeu pédagogique par les élèves sur la notion d'aire. (...)"
Source : quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=389 Dans quelle mesure la création d'un jeu pédagogique permet-elle de développer la motivation à l'acquisition des compétences mathématiques [texte imprimé] / Manuela Lorent, Auteur . - Uccle : De Fré, 2013 . - 1 vol. (62 p. - XXIX) : ill. en coul., couv. en coul. ; 30 cm. - (Travail de fin d'étude - Pédagogie. Instituteur primaire) .
Bibliographie p. 58-59. Table des graphiques p. 60. Annexes p. II-XXIX
Langues : Français (fre)
Catégories : Créativité
Ecoles:Primaire
Pédagogie
Sciences humaines (et exactes):Logico-maths:Jeux et apprentissages mathématiques
Types de jeu:Jeux éducatifs
Types de jeu:Jeux mathématiquesIndex. décimale : 845 Jeux et apprentissages mathématiques Résumé : "Vous trouvez dommage que le travail par les jeux soit négligé à l'école primaire ? Vous avez envie d'amener l'aspect ludique dans votre pratique d'enseignement, en alliant travail et plaisir ? (...)
Pour amener l'aspect ludique en mathématiques dans une classe de 5ème année primaire, j'ai proposé un projet : la création d'un jeu pédagogique par les élèves sur la notion d'aire. (...)"
Source : quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=389 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L00267 845* LOR D Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible
Titre : L'entrée dans les mathématiques à l'école maternelle : Outil d'accompagnement aux pratiques de classe Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Van Lint, Auteur Editeur : Ministère de la communauté française Année de publication : 2010 Importance : 149 p. Présentation : ill. Note générale : "Pour aller plus loin" p. 149 Langues : Français (fre) Index. décimale : 845 Jeux et apprentissages mathématiques Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=649 L'entrée dans les mathématiques à l'école maternelle : Outil d'accompagnement aux pratiques de classe [texte imprimé] / Sylvie Van Lint, Auteur . - [S.l.] : Ministère de la communauté française, 2010 . - 149 p. : ill.
"Pour aller plus loin" p. 149
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 845 Jeux et apprentissages mathématiques Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=649 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L01030 845 VAN E Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible L01029 845 VAN E Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible L01028 845 VAN E Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible L01027 845 VAN E Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible L01026 845 VAN E Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible L01025 845 VAN E Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible L01024 845 VAN E Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible L01023 845 VAN E Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible L01022 845 VAN E Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible L01021 845 VAN E Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible L01020 845 VAN E Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible L01168 845 VAN E Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible
Titre : Formes et couleurs : pour jouer avec vos enfants et petits-enfants Type de document : texte imprimé Auteurs : Gil Mozzo, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique sociale Année de publication : 2009 Importance : 1 vol. (96 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-779-0 Prix : 12,5 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Ateliers dirigés
Sciences humaines (et exactes):Logico-maths:Jeux et apprentissages mathématiquesIndex. décimale : 845 Jeux et apprentissages mathématiques Résumé : "(...) Vous découvrirez avec l'auteur des jeux déjà connus ou inédits qui allient Formes et Couleurs.
Au nombre de 10, ils sont gigognes bien sur. (...) Leurs réalisation est simple avec des matériaux courants et peu onéreux.
L'auteur allie mathématique et jeux; il conçoit les fameux puzzles en birouleau. (...)"
Source: quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=110 Formes et couleurs : pour jouer avec vos enfants et petits-enfants [texte imprimé] / Gil Mozzo, Auteur . - Lyon (7, rue du Plat, 69002, France) : Chronique sociale, 2009 . - 1 vol. (96 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-85008-779-0 : 12,5 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Ateliers dirigés
Sciences humaines (et exactes):Logico-maths:Jeux et apprentissages mathématiquesIndex. décimale : 845 Jeux et apprentissages mathématiques Résumé : "(...) Vous découvrirez avec l'auteur des jeux déjà connus ou inédits qui allient Formes et Couleurs.
Au nombre de 10, ils sont gigognes bien sur. (...) Leurs réalisation est simple avec des matériaux courants et peu onéreux.
L'auteur allie mathématique et jeux; il conçoit les fameux puzzles en birouleau. (...)"
Source: quatrième de couverturePermalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=110 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L00362 845 MOZ F Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible
Titre : Jeu et apprentissages mathématiques : élaboration du concept de contrat didactique et ludique en contexte d'animation scientifique Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Pelay, Auteur Editeur : Lyon [France] : Université Claude Bernard Année de publication : 2011 Collection : Didactique des mathématiques Importance : 1 vol. (357 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Note générale : Thèse soutenue en vue de l'obtention du Doctorat en infomaths
Bibliographie p. 349-357Langues : Français (fre) Catégories : Animations
Apprentissage
Sciences humaines (et exactes):Logico-maths:Jeux et apprentissages mathématiques
Types de jeu:Jeux mathématiquesIndex. décimale : 845 Jeux et apprentissages mathématiques Résumé : "Le lien entre jeu et apprentissage, qui est au coeur de la problématique de notre thèse, est complexe, et ressort de plusieurs champs de recherche. (...)
Mon intérêt pour cette problématique provient initialement de mon expérience personnelle où j'ai pu voir qu'il est possible de jouer et de faire des mathématiques en séjour de vacances. Animateur scientifique depuis de nombreuses années, j'ai cependant constaté la faible place des mathématiques dans les contextes de loisirs et d'animation scientifique, ceci pouvant sembler paradoxal compte tenu de la place qu'elles occupent dans la société. Ce phénomène peut être relié au fait que, pour de nombreux adultes, les mathématiques sont essentiellement une discipline scolaire visant à la sélection, fréquemment rattachée à de mauvais souvenirs scolaires, ce qui les rend a priori incompatibles avec les notions de plaisir, de liberté et de loisir. (...)"
Source : introduction générale p. 15Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=276 Jeu et apprentissages mathématiques : élaboration du concept de contrat didactique et ludique en contexte d'animation scientifique [texte imprimé] / Nicolas Pelay, Auteur . - Lyon (France) : Université Claude Bernard, 2011 . - 1 vol. (357 p.) : ill. en coul. ; 30 cm. - (Didactique des mathématiques) .
Thèse soutenue en vue de l'obtention du Doctorat en infomaths
Bibliographie p. 349-357
Langues : Français (fre)
Catégories : Animations
Apprentissage
Sciences humaines (et exactes):Logico-maths:Jeux et apprentissages mathématiques
Types de jeu:Jeux mathématiquesIndex. décimale : 845 Jeux et apprentissages mathématiques Résumé : "Le lien entre jeu et apprentissage, qui est au coeur de la problématique de notre thèse, est complexe, et ressort de plusieurs champs de recherche. (...)
Mon intérêt pour cette problématique provient initialement de mon expérience personnelle où j'ai pu voir qu'il est possible de jouer et de faire des mathématiques en séjour de vacances. Animateur scientifique depuis de nombreuses années, j'ai cependant constaté la faible place des mathématiques dans les contextes de loisirs et d'animation scientifique, ceci pouvant sembler paradoxal compte tenu de la place qu'elles occupent dans la société. Ce phénomène peut être relié au fait que, pour de nombreux adultes, les mathématiques sont essentiellement une discipline scolaire visant à la sélection, fréquemment rattachée à de mauvais souvenirs scolaires, ce qui les rend a priori incompatibles avec les notions de plaisir, de liberté et de loisir. (...)"
Source : introduction générale p. 15Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=276 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité L00175 845* PEL J Livre Centre doc. LuCIFER Livres Disponible
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
Permalink
