Titre :	Jouer à l'école : Socialisation, culture, apprentissages
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Pierre Sautot, Auteur
Editeur :	Grenoble [France] : CRDP de l'académie de Grenoble
Année de publication :	2006
Collection :	Projets por l'école
Importance :	296 p.
Présentation :	ill. tableaux, encadrés
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-86622-754-8
Prix :	15 eur
Note générale :	Préface, ressources, bibliographie, annexes...
Langues :	Français (fre)
Index. décimale :	833 Pédagogie
Résumé :	...La "Maison des jeux" de Grenoble prône une approche "transversale" du jeu à l'école. Le jeu y est le support possible d'apprentissages fondamentaux sur les plans culturel, affectif et social. Apporter aux élèves une culture ludique, leur permettre de la transmettre est le premier objectif de cet ouvrage. Prendre un peu de distance sur soi-même, construire son autonomie dans une activité désintéressée, c'est acquérir de la liberté. Mettre en place des conditions d'accès à cette liberté est le second objectif de ce livre. Des exemples de projets pédagogiques sur le jeu, mais ouverts à l'interdisciplinarité, et les outils pour les concevoir sont éclairés selon trois points de vue, venus des sciences humaines (philosophie, sociologie, psychologie). pour satisfaire à la mission éducative de l'école, les valeurs fondamentales du jeu sont explicitées et transposées. Les conditions du "jouer en classe" (choix de jeux, positionnement de l'enseignant, techniques d'animation...) sont présentés.
Permalink :	./index.php?lvl=notice_display&id=648

Jouer à l'école : Socialisation, culture, apprentissages [texte imprimé] / Jean-Pierre Sautot, Auteur . - Grenoble (11, avenue Général Champon, 38031, France) : CRDP de l'académie de Grenoble, 2006 . - 296 p. : ill. tableaux, encadrés. - (Projets por l'école) .
ISBN : 978-2-86622-754-8 : 15 eur
Préface, ressources, bibliographie, annexes...
Langues : Français (fre)

Index. décimale :	833 Pédagogie
Résumé :	...La "Maison des jeux" de Grenoble prône une approche "transversale" du jeu à l'école. Le jeu y est le support possible d'apprentissages fondamentaux sur les plans culturel, affectif et social. Apporter aux élèves une culture ludique, leur permettre de la transmettre est le premier objectif de cet ouvrage. Prendre un peu de distance sur soi-même, construire son autonomie dans une activité désintéressée, c'est acquérir de la liberté. Mettre en place des conditions d'accès à cette liberté est le second objectif de ce livre. Des exemples de projets pédagogiques sur le jeu, mais ouverts à l'interdisciplinarité, et les outils pour les concevoir sont éclairés selon trois points de vue, venus des sciences humaines (philosophie, sociologie, psychologie). pour satisfaire à la mission éducative de l'école, les valeurs fondamentales du jeu sont explicitées et transposées. Les conditions du "jouer en classe" (choix de jeux, positionnement de l'enseignant, techniques d'animation...) sont présentés.
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