Documents disponibles chez cet éditeur

Jeu et apprentissages mathématiques / Nicolas Pelay

Public ISBD Titre : Jeu et apprentissages mathématiques : élaboration du concept de contrat didactique et ludique en contexte d'animation scientifique Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Pelay, Auteur Editeur : Lyon [France] : Université Claude Bernard Année de publication : 2011 Collection : Didactique des mathématiques Importance : 1 vol. (357 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Note générale : Thèse soutenue en vue de l'obtention du Doctorat en infomaths Bibliographie p. 349-357 Langues : Français (fre) Catégories : Animations Apprentissage Sciences humaines (et exactes):Logico-maths:Jeux et apprentissages mathématiques Types de jeu:Jeux mathématiques Index. décimale : 845 Jeux et apprentissages mathématiques Résumé : "Le lien entre jeu et apprentissage, qui est au coeur de la problématique de notre thèse, est complexe, et ressort de plusieurs champs de recherche. (...) Mon intérêt pour cette problématique provient initialement de mon expérience personnelle où j'ai pu voir qu'il est possible de jouer et de faire des mathématiques en séjour de vacances. Animateur scientifique depuis de nombreuses années, j'ai cependant constaté la faible place des mathématiques dans les contextes de loisirs et d'animation scientifique, ceci pouvant sembler paradoxal compte tenu de la place qu'elles occupent dans la société. Ce phénomène peut être relié au fait que, pour de nombreux adultes, les mathématiques sont essentiellement une discipline scolaire visant à la sélection, fréquemment rattachée à de mauvais souvenirs scolaires, ce qui les rend a priori incompatibles avec les notions de plaisir, de liberté et de loisir. (...)" Source : introduction générale p. 15 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=276 Jeu et apprentissages mathématiques : élaboration du concept de contrat didactique et ludique en contexte d'animation scientifique [texte imprimé] / Nicolas Pelay, Auteur . - Lyon (France) : Université Claude Bernard, 2011 . - 1 vol. (357 p.) : ill. en coul. ; 30 cm. - (Didactique des mathématiques) . Thèse soutenue en vue de l'obtention du Doctorat en infomaths Bibliographie p. 349-357 Langues : Français (fre) Catégories : Animations Apprentissage Sciences humaines (et exactes):Logico-maths:Jeux et apprentissages mathématiques Types de jeu:Jeux mathématiques Index. décimale : 845 Jeux et apprentissages mathématiques Résumé : "Le lien entre jeu et apprentissage, qui est au coeur de la problématique de notre thèse, est complexe, et ressort de plusieurs champs de recherche. (...) Mon intérêt pour cette problématique provient initialement de mon expérience personnelle où j'ai pu voir qu'il est possible de jouer et de faire des mathématiques en séjour de vacances. Animateur scientifique depuis de nombreuses années, j'ai cependant constaté la faible place des mathématiques dans les contextes de loisirs et d'animation scientifique, ceci pouvant sembler paradoxal compte tenu de la place qu'elles occupent dans la société. Ce phénomène peut être relié au fait que, pour de nombreux adultes, les mathématiques sont essentiellement une discipline scolaire visant à la sélection, fréquemment rattachée à de mauvais souvenirs scolaires, ce qui les rend a priori incompatibles avec les notions de plaisir, de liberté et de loisir. (...)" Source : introduction générale p. 15 Permalink : ./index.php?lvl=notice_display&id=276

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
L00175	845* PEL J	Livre	Centre doc. LuCIFER	Livres	Disponible